Основные движения.
Формировать навыки равновесия: ходить между линиями (расстояние 15 сантиметров), по линии, веревке, по доске, гимнастической скамейке, бревну (с перешагиванием предметов, повороты с мешочком на голове, руки в стороны). Ходить по наклонной доске вверх и вниз (ширина 2 сантиметра, высота 30–35 сантиметров). Перешагивать через рейки лестницы, приподнятой на 20–25 сантиметров от пола, через набивной мяч (поочередно через 5–6 мячей, положенных на расстоянии друг от друга) с разными положениями рук.
Общеразвивающие упражнения
Упражнения для рук и плечевого пояса
Развивать умение поднимать руки вперед, в стороны, вверх (одновременно, поочередно), отводить руки за спину из положений: руки вниз, руки на пояс, руки перед грудью; размахивать руками вперед – назад; выполнять круговые движения руками, согнутыми в локтях.
Упражнения для туловища
Развивать умение наклоняться влево, вправо, вперед, откидываться назад.
Упражнения для ног
Развивать умение делать подряд 4–5 полуприседаний.
Спортивные упражнения:
Развивать умение кататься на двухколесном и трехколесном велосипеде. Выполнять повороты вправо, влево.
Формирование здорового образа жизни
Формировать представление о значении частей тела и органов чувств, для жизни и здоровья человека, о том, как за ними ухаживать.
Культурно-гигиенические навыки
Прививать детям аккуратность, привычку следить за своим внешним видом.
Навыки самообслуживания
Совершенствовать навыки самообслуживания: самостоятельно одеваться и раздеваться.
Развитие речи
|
Звуковая культура речи
Закрепить умение менять темп речи: говорить медленно, произносить скороговорки.
Словарный запас
Расширять словарный запас ребенка по названиям предметов и явлений, выходящих за пределы его ближайшего окружения, обсуждать с детьми область применения названных предметов и явлений.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
