Основные движения.
Развивать умение строиться в колонну по одному, в шеренгу, круг. Перестраиваться в звенья по два, по три, равнение по ориентирам; повороты направо, налево, кругом; размыкание и смыкание.
Общеразвивающие упражнения
Упражнения для рук и плечевого пояса
Развивать умение выполнять упражнения с предметами и без предметов.
Упражнения для туловища
Развивать умение приподнимать вытянутые вперед руки, плечи и голову, лежа на животе
Упражнения для ног
Развивать умение поочередно поднимать ноги, согнутые в колене.
Спортивные упражнения:
Развивать умение кататься на двухколесном и трехколесном велосипеде. Выполнять повороты вправо, влево.
Формирование здорового образа жизни
Расширять представления о пользе физической активности (утренняя зарядка, закливание, спортивные и подвижные игры) и насыщенности сна.
Культурно-гигиенические навыки
Воспитывать привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом. Закреплять умение пользоваться расческой, носовым платком.
Навыки самообслуживания
Развивать умение убирать вещи, с помощью взрослого чистить, сушить и развешивать их. После изобразительной деятельности мыть флаконы, кисти, протирать стол.
Развитие речи
|
Звуковая культура речи
Развивать фонематический слух: учить различать на слух и называть слова, начинающиеся на определенный звук.
Словарный запас
Пополнить словарный запас существительными, обозначающими профессии взрослых и глаголами, обозначающими трудовую деятельность.
Грамматический строй речи
Развивать умение связывать слова в предложении, правильно употреблять вспомогательные слова, называть имена существительные в единственном и множественном числе, в порядке числительных, называть их в падежах с существительными, в единственном и множественном числе, соединять имена существительные с прилагательными, учить употреблять глаголы в повелительном наклонении (сидеть, ходить, бегать и т.д.).
Связная речь
Обучать умению рассказывать истории; самостоятельно исследовать и описывать предмет, картину; составлять рассказы по рисунку, изделию созданным ребенком в различных видах детской деятельности, пересказывать интересные фрагменты произведений, сказок; приобщать к обсуждению информации о незнакомых предметах, явлениях, событиях.
|
Художественная литература
|
Развивать умение принимать участие в сценических постановках, разыгрывать простейшие постановки по знакомым художественным произведениям, сказкам; использовать средства выразительности (интонация, жесты, жесты) для изображения образа; побуждать к самостоятельному воспроизведению образов знакомых персонажей в произвольных играх, отражать их под другим углом зрения (жестокий-добрый, добродушный-серьезный).
|
Казахский язык
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
