98
«…учились
импровизировать
на
английском»;
45 %
(32 чел.)
–
«…придумывали диалоги и задания друг для друга»; 40 % (29 чел.) –
«…обсуждали разные темы и разбирали материал»; 37 % (27 чел.) –
«…практиковали навыки общения в условиях ограниченного времени»); 10 %
(7 чел.) – «…устраивали “дуэли” в группах»
.
Большинством студентов было отмечено, что работа в группах как
форма интерактивного обучения стала отличной возможностью разговорной
практики на иностранном (английском) языке. Также многими студентами
было отмечено, что групповое взаимодействие способствует выработке
навыков работы в коллективе, навыков ведения дискуссии, а также является
хорошим способом расширить свой кругозор и увеличить знания по
изучаемой теме. Также некоторые студенты отметили возможности для
творчества, например, импровизацию на иностранном (английском) языке,
придумывание диалогов и заданий друг для друга, «дуэли» в группах.
Конференц-неделя как форма рубежного контроля понравилась
студентам, потому что…: 97 % (70 чел.) – «…можно было
выбрать
понравившуюся тему и подготовить интересную презентацию»; 92 %
(66 чел.) – «…нужно было
искать
дополнительную информацию по теме, что
углубляло
знания в данной области»; 85 % (61 чел.) – «…можно получить
навыки
публичного
Достарыңызбен бөлісу: