Обсков александр Владимирович



Pdf көрінісі
бет8/57
Дата26.01.2022
өлшемі3,25 Mb.
#129898
түріРеферат
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   57
Байланысты:
ИНТЕР2

 
«Иностранный язык».
 
 
3.
 
Интерактивное  обучение  обеспечивается  изменением  функционально-
смыслового  содержания  совместной  деятельности  и  позиции 
преподавателя  от  руководителя  к  двойственной  позиции  организатора-
участника  совместной  образовательной  деятельности  и  изменением 
позиции  студентов  от  пассивных  исполнителей  к  активным  и 
заинтересованным  участникам  совместной  деятельности,  которые 
имеют  возможность  влиять  на  выбор  содержания  и  форм  организации 
образовательной деятельности. В связи с этим интерактивное обучение 
не  может  строиться  только  в  авторитарной  модели  организации 
совместной  деятельности,  а  требует  соорганизации  авторитаризма, 


13 
лидерства  и  партнерства,  что  реализуется  в  таких  формах,  как 
модельное  учебное  занятие,  образовательное  событие,  электронный 
учебный курс. Данные формы обеспечивают интеграцию аудиторной и 
внеаудиторной, контактной и дистанционной учебной работы. 
4.
 
Эффективное  формирование  профессионально-личностной  мотивации 
при  интерактивном  обучении  иностранному  языку  студентов 
технических  направлений  обеспечивается  за  счет  использования 
учебного  материала,  который  дает  студентам  представление  об  их 
будущей  профессии,  о  возможностях  самореализации,  карьерного  и 
профессионального роста (аудиоматериалы, видеофильмы, аутентичные 
тексты,  презентации,  интернет  форумы,  информационные  ресурсы),  а 
также  достигается  посредством  реализации  таких  форм  обучения,  как 
конференц-неделя,  электронное  обучение  и  аудиторные  практические 
учебные  занятия  в  лидерской  и  партнерской  моделях  организации 
совместной деятельности. 
Личный  вклад  соискателя  состоит 
в
 
теоретическом  обосновании 
комплекса  педагогических  условий  интерактивного  обучения  и  их 
экспериментальной  реализации  в  разных  формах  организации  обучения 
иностранному  языку  в  вузе;  во  внедрении  результатов  исследования  в 
практику преподавания иностранного языка в техническом вузе; в разработке 
электронного курса на платформе LMS Moodle «Practical English Phonetics» и 
пособия  «Business  English  Communication»  с  учетом  выделенных 
педагогических  условий  реализации  интерактивного  подхода  в  обучении 
английскому языку. 
Апробация и внедрение результатов исследования 
Основные  теоретические  положения  и  практические  результаты 
диссертационного  исследования  отражены  в  докладах  на  ежегодных 
всероссийских 
и 
международных 
конференциях:
 
«Проектирование 
образовательно-воспитательного 
пространства. 
Актуальные 
проблемы 
педагогики  и  психологии»  (Томск,  2010);  ІI  Международная  научно-


14 
практическая  конференция  «Научный  прогресс  на  рубеже  тысячелетий» 
(Прага,  2011);
 
XIV  Всероссийская  конференция  с  международным  участием 
студентов,  аспирантов  и  молодых  ученых  «Наука  и  образование»  (Томск, 
2011);  XIV  Сибирская  школа  молодого  ученого  «Проблемы  повышения 
качества  и  эффективности  научно-исследовательской  деятельности  научно-
педагогических  кадров»  (Томск,  2011);  VIII  Международная  научно-
практическая  конференция  «Будущее  исследования»  (София,  2012);
 
XIII 
Международная  научно-практическая  конференция  «Лингвистические  и 
культурологические  традиции  и  инновации»  (Томск,  2014);  XV 
Международная  научно-практическая  конференция  «Лингвистические  и 
культурологические традиции и инновации» (Томск, 2015). 
Результаты  исследования  обсуждались  на  заседаниях  кафедры 
лингвистики  и  лингводидактики  факультета  иностранных  языков  ТГПУ 
(2010–2014),  на  научных  семинарах  аспирантов  на  кафедре  иностранных 
языков Энергетического института НИ ТПУ (2013–2015). 
Результаты 
диссертационного 
исследования 
опубликованы 
в 
международных журналах базы данных Scopus & Web of Science
 (Roma, Italy, 
2014–2015; Amsterdam, Netherlands, 2016), в журналах из реестра ВАК (Томск, 
Самара,  Пенза,  2010–2016).  Общий  список  публикаций  по  теме 
диссертационного исследования включает 20 наименований.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   57




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет