Суммативное оценивание за раздел «Методы географических исследований»
Тема Исследования казахстанских географов
Современные актуальные проблемы исследования географической науки
Цель обучения 9.1.1.1 Повествует об исследованиях казахстанцев, внесших
вклад в развитие географической науки
9.1.1.2 Определяет современные актуальные проблемы
исследования географической науки
9.1.1.3 Определяет особенности номинации географических
объектов и явлений
9.1.1.5 Представляет результаты исследования в различной
академической форме
Критерий оценивания Обучающийся
Описывает вклад казахстанцев в развитии географии
Определяет проблемы в развитии географии как науки
Определяет особенности номинации географических явлений и объектов
Представляет результаты исследования в различной академической форме
УровеньмыслительныхПрименение
навыков
Время выполнения 20 минут
Задания
Установите соответствие: вклад казахстанцев в развитие географической науки
(цифра - буква).
№
|
Ученые, внесшие вклад в
|
Названия научных трудов
|
|
развитие географии
|
|
|
|
|
1
|
Ш.Уалиханов
|
А. Основатель казахстанской школы геоморфологии
|
|
|
|
2
|
А.С. Бейсенова
|
Б.Автор работ: «Очерки Джунгарии», «Карта казахской
степи», «Географтческий очерк Зайлийскогокрая»
|
|
|
|
3
|
М.Ж. Жандаев
|
В. Автор школьных учеников по географии и Атласа географии Казахстана
|
|
|
1 - ___ , 2-_____, 3 ____________
Допиши схему: «Современные актуальные проблемыисследования географической науки»
Актуальные проблемы исследований казахстанских ученых
Рациональное использование ПР
Мониторинг, прогнозирование изменений в природе
Перечислите правдивые и ложные характеристики и особенности популяций:
№
|
Основные характеристики и особенности популяций
|
Правда
|
Ложь
|
1
|
Хоронимы –названия стран, областей, районов, заповедников
|
|
|
2
|
Гидронимы – названия транспортных путей
|
|
|
3
|
Ойконимы – названия улиц, площадей, музеев, театров и т.д.
|
|
|
4
|
Оронимы – названия гор, низменностей, возвышенностей, плато
|
|
|
Вставьте в предложения недостающие слова (из предложенных), обозначающие главные формы устного изложения результатов научного исследования:
1). Обстоятельное изложение результатов исследования -__________________________
2). Короткое выступление, в котором исследователь информирует о сделанном открытии - _________________________________________________________________
3). Сообщение научной информации с помощью плаката - ________________________
4). Ключевые мысли научного доклада в форме краткого научного текста- __________
Слова: научное сообщение, тезисы, стендовый доклад, научный доклад
Критерий оценивания
|
№
|
|
Дескриптор
|
|
Балл
|
|
|
|
задания
|
|
|
|
|
|
|
|
Обучающийся
|
|
|
|
|
Описываетвклад
казахстанцев в развитии
географии
|
|
определяет одного ученого, внесшего
|
1
|
|
|
вклад в развитие географии;
|
|
|
|
|
определяет второго ученого, внесшего
|
1
|
|
|
|
|
вклад в развитие географии;
|
|
|
|
|
|
|
определяет третьего ученого, внесшего
|
1
|
|
|
|
1
|
вклад в развитие географии;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Определяет современные
|
|
определяет три направления
|
3
|
|
актуальные проблемы в
|
2
|
исследований;
|
|
|
|
развитии географии как науки
|
|
|
|
|
Определяет особенности номинации географических объектов и явлений
|
3
|
Устанавливает два правдивых и два ложных
утверждения
|
4
|
Представляет главные академические формы устного изложения исследований
|
4
|
Вставляет в предложения 4 недостающих
слова
|
|
4
|
|
Всего баллов:
|
|
|
|
14
|
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |