С помощью пленки я также устраиваю в классе проходы и
небольшие отсеки.
Для уроков, требующих дополнительного пространства, я
убираю из класса парты. Но парты можно использовать и как
реквизит. Например, я превращаю их в автобус для рассказа
о бойкоте в Монтгомери, а также в загородные дома разных
строительных компаний.
Примеры. Я создаю жуткую и мрачную обстановку для
своих судебных процессов над салемскими ведьмами. Когда
во тьме преобразованного помещения под страшную музы-
ку ученики видят меня, одетого как ведьму, некоторые из
них бывают действительно напуганы. Для своего урока с по-
садкой на Луну я убираю из класса все следы света. Я уно-
шу почти все парты, чтобы ученики могли лежать на полу
с рюкзаками под головой. Они входят в помещение, слегка
подсвечиваемое акцентирующими светильниками. На зад-
нем плане звучит музыка Pink Floyd. Занятие состоит из мо-
ей небольшой лекции о посадке на Луну и о том, насколь-
ко невероятным это все казалось в 1969-м. В конце урока я
рассказываю пару переломных историй о том, как невозмож-
ное становится возможным, и говорю о сдвиге парадигмы,
который происходит, когда мы смотрим на Землю из космо-
са. Когда мы понимаем, что живем на голубом шарике, ко-
торый летит через огромную Вселенную, все наши заботы,
расстройства и наваждения, почти одинаковые у всех людей,
начинают казаться нелепыми. Затем мы смотрим космиче-
|
