неуместного перехода. Самая важная часть вашего материа-
ла, занимающая центральное место в вашем уроке, должна
быть подана ученикам в момент максимальной степени их
участия в учебном процессе.
Слишком часто происходит так, что учитель добивается
внимания и вовлеченности аудитории, но затем теряет и то и
другое, допустив ненужную паузу между крючком и подачей
материала. Например, учитель рассказывает отличную исто-
рию, и класс следит за ним, затаив дыхание. Но закончив,
преподаватель просит учеников достать лист бумаги, чтобы
можно было сделать записи с целью закрепления материала.
Учитель знал, что бумага потребуется, так почему же он не
попросил учеников достать листок еще до того, как начал
свой рассказ?
Каждый раз, когда в ходе преподавания материала вы до-
пускаете ненужную задержку, вам надо вновь возвращать за-
интересованность и импульс, которых вы лишились. Те две
минуты, которые тратятся на подготовку аппаратуры для по-
каза видеоролика, имеют значение. Пока вы ждете прогре-
ва проектора, уходит время, за которое вы можете потерять
Достарыңызбен бөлісу: |
