Обучение как приключение. Как сделать уроки интересными и увлекательными



Pdf көрінісі
бет144/236
Дата05.06.2020
өлшемі1 Mb.
#72399
түріУрок
1   ...   140   141   142   143   144   145   146   147   ...   236
Байланысты:
Berdjes D. Obuchenie Kak Priklyuchen.a6 (1)

 
 
 
лона»  (Escape  From  Babylon)  рэпера  Пэриса  (Paris)  помо-
гает мне рассказывать о десяти пунктах программы «Чер-
ных пантер». Для «тихого бара»
22
 я использую музыку соот-
ветствующей эпохи, а для Гарлемского ренессанса
23
 – джаз.
Когда мы проходим 1950-е, изучаем историю рок-н-ролла,
включая музыкальные жанры, повлиявшие на развитие этого
стиля и на его ранних представителей. Конечно, также лег-
ко можно (и нужно) продемонстрировать, как музыка 1960-
х отразилась на настроениях и событиях того беспокойного
десятилетия (и даже их во многом определила). На занятии,
посвященном судебному процессу над салемскими ведьма-
ми,  я  включаю  жуткую  музыку,  и  тогда  атмосфера  стано-
вится мрачной. Мой урок с посадкой на Луну не обходит-
ся без альбома Pink Floyd «Темная сторона Луны», который
также помогает создать нужный настрой. Этот список я могу
продолжать, однако достаточно сказать, что музыка – слиш-
ком мощный ресурс, чтобы им пренебрегать на уроках. Об-
ращаетесь ли вы к музыке для того, чтобы создать опреде-
ленное настроение, или же для того, чтобы глубже погру-
зиться в исторический контекст, – она всегда поможет вам
существенно повлиять на ход урока. Именно поэтому я по-
стоянно ищу возможности использовать музыкальную под-
ляли рабов в XVI–XIX вв.
22
 Имеется в виду подпольное питейное заведение времен сухого закона.
23
  Культурное  движение  в  период  расцвета  афроамериканской  культуры  в
1920–1930 гг.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   140   141   142   143   144   145   146   147   ...   236




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет