Оқытудағы инновациялық технология – білім берудің жаңа сапасымен қамтамасыз етудің кепілі



бет51/679
Дата05.02.2022
өлшемі27,72 Mb.
#5259
1   ...   47   48   49   50   51   52   53   54   ...   679
Ключевой момент коучинга – это осознание, то есть собранность и ясность восприятия, относящихся к делу фактов и информации, способность определить, что именно относится к делу, а также самоосознание, в частности, понимание, когда и как эмоции и желания искажают наше восприятие действительности.(3)
Цель коучинга: максимальное повышение результативности личности в ее персональной и профессиональной деятельности. Коучинг- это набор техник, заимствованный из различных профессий, дополненный целым рядом специфических приемов и направленный на быстрое достижение результата. Основная процедура коучинга- диалог, задавание эффективных вопросов и внимательное выслушивание ответов. Во время диалога происходит полное раскрытие потенциала специалиста, повышается его мотивация, и он самостоятельно приходит к важному для себя решению, реализуя намеченное.(1)
Например, руководитель может задать вопрос, чтобы решить что-то для себя или предложить совет (решение) кому-то. Однако, если он использует стратегию коучинга, ответы для него имеют второстепенное значение. Информация не предназначена для его использования, и может быть неполной. Как руководитель, он всего лишь должен убедиться, что данный педагог владеет нужной информацией. Ответы всегда подсказывают, как задать последующие вопросы, и в то же время позволяют видеть направление мысли сотрудника. По определению, коучинг- это технология для раскрытия потенциала человека. Однако это больше, чем технология, это- способ мышления. Поэтому основной задачей коучинга является не научение чему-либо, а стимулирование самообучения, чтобы в процессе деятельности человек смог сам находить и получать необходимые знания.(2) В коучинге переплелись вековая мудрость древних и современные управленческие технологии. Справедливо будет отметить, что идеи коучинга в большинстве своем провозглашал еще Сократ. Он говорил: «Я не могу никого научить, Я только могу заставить думать». Заслуга же Томаса Леонарда, Тимоти Голлвея, Джона Уитмора, основателей коучинга, в том, что , осознав необходимость личностной поддержки профессиональной деятельности, идеи коучинга обрели более совершенную форму. Коуч, в переводе с английского, означает тренировка, репетиторство, развивающее консультирование, поэтому заведующая, специалист райгорОО, методист, используя данную технологию на уровне коуча,: (3)

  • терпеливо прорабатывают с каждым человеком аспекты его деятельности;

  • постоянно извлекают и помогают извлекать уроки из различных ситуаций и общения с различными людьми;

  • не налагают никаких ограничений на действия сотрудников и всей команды;

  • концентрируются на повышении качества деятельности;

  • преданы тем, с кем работает;

  • говорят «мы» и «нас», а не «вы» и «они»;

  • подают окружающим пример для подражания;

  • отходят в тень и позволяют другим получать награды.

Коуч помогает людям выполнить свою работу лучше, чем они это делают сейчас, развивает их навыки и уверенность в себе.
Попробуйте стать коучами – это интересно и полезно для всех!
Литература

  1. Уитмор Дж.Соаchіng – новый стиль менеджмента и управления персоналом: Практическое пособие: пер, с англ, - М.: Финансы и статистика, 2000г.

  2. Иен Флеминг и Алан Дж.Д.Тейлор. Коучинг: Карманный справочник/ пер.с англ. М: НРРО, 2004.

  3. Майлз Дауни. Эффективный коучинг – уроки тренера коучей. М., Добрая книга, 2005г.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   47   48   49   50   51   52   53   54   ...   679




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет