Оқытудағы инновациялық технология – білім берудің жаңа сапасымен қамтамасыз етудің кепілі


Методологическая основа эксперимента



бет529/679
Дата05.02.2022
өлшемі27,72 Mb.
#5259
1   ...   525   526   527   528   529   530   531   532   ...   679
Методологическая основа эксперимента:

  1. Положение системного подхода в педагогике и образовании.

  2. Теоретические и практические аспекты педагогического моделирования

  3. Положение диалектики о всеобщей связи и взаимозависимости явлений

  4. Положение философии образования о социокультурном характере педагогических процессов

Сроки эксперимента: 2013-2015 уч.г.
Этапы:
Первый этап «Концептуально-методологический»
Второй этап «Проектно-апробационный»
Третий этап «Практически-внедренческий»
Четвертый этап «Аналитический»
Ожидаемые результаты:

  • выявление сущностных характеристик функциональной грамотности;

  • доказательство технологического характера процесса формирования функциональной грамотности учащихся и развитие профессиональной компетентности педагога;

  • разработка научно обоснованной модели технологии функциональной грамотности;

  • формулирование педагогических принципов организации функциональной грамотности;

  • научное подтверждение влияния функциональной грамотности на формирование учебно-познавательной компетентности учащихся и развитие профессиональной компетентности педагога;

  • выявление организационно-педагогических условий реализации модели технологии функциональной грамотности, направленной на формирование учебно-познавательной компетентности учащихся и развитие профессиональной компетентности педагога;

  • выявление положительной динамики формирования учебно-познавательной компетентности учащихся и развития профессиональной компетентности педагога в условиях реализации технологии функциональной грамотности.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   525   526   527   528   529   530   531   532   ...   679




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет