9. әлеуметтік-педагогикалық маңызы бойынша
● кез келген типтегі білім беру мекемелерінде
10. Инновациялық әлеует белгісі бойынша
● комбинаторлық
● жаңашылдық
11. Өз бастамашылдықтарына қатысы бойынша
● алмастыра алатын (орнын басатын)
● жаңа ашылымдары
Қорыта келе, жоғарыда аталған технологияларды, оқытудың жаңашыл әдістері мен тәсілдері туралы сөз қозғағанда меңгерілуі тиіс ақпараттың ерекшеліктері мен құрылымын креативтілікпен қолдана білуге ерекше назар аудару қажет. Сонымен қатар, оқытудың инновациялық жүйесі білім беру, оқыту үдерісінде инновациялық технологияларды тиімді пайдалана біліктілігі мен іскерлігін қалыптастырудың білім беру жүйесінде зор маңызға ие.
Әдебиеттер
Назарбев Н. "Қазақстан — 2030" Барлық қазақстандықтардың өсіп-өркендеуі, қауіпсіздігі және әл-ауқатының артуы, Ел Президентінің Қазақстан халқына Жолдауы. Алматы: Білім, 1997ж.
Амонашвили Ш.А. Воспитательная и образовательная функции оценки учения школьников. М.: Просвещение. – 1984
Войниленко Н.В. Совершенствование контрольно-оценочных процессов как фактор управления качеством начального общего образования. // Мир науки, культуры, образования. - № 4 (23) – 2010. – с.148-150
Загашев И.О., Заир-Бек С.И. Критическое мышление. Технология развития. СПб.: Альянс «Дельта». - 2003
Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Развитие критического мышления на уроке. М.: Просвещение. - 2010
Колюткин Ю.Н., Муштавинская И.В. Образовательные технологии и педагогическая рефлексия. СПб.: СПб ГУПМ. – 2002, 2003
Достарыңызбен бөлісу: |
