Оқытудағы жаңА Әдіс-тәсілдер қоржынынан есбосын нағиша қожақҚызы №10 дарынды балаларға арналған облыстық «Білім-инновация»

Тапсырмалар:

• 
  мәтінді бірнеше бөліктерге бөлу;
  
• 
  әр бөлікке атау беру;
  
• 
  әр бөліктің негізгі ойын білдіретін сөйлемдерді анықтау;
  
• 
  кейіпкерді сипаттайтын сөз, сөз тіркесі, сөйлемдерді табу;
  
• 
  мәтіндегі барлық кейіпкерлерді кезегімен атап беру;
  
• 
  мәтіндегі оқуға орын алған жерлерді атау;
  
• 
  мәтінді аяқтаудың нұсқасын ұсыну.
  

Оқушылардың маңдайларына жапсырма қағазға сабақта өтілген тұлғалардың аты жапсырылады. Жұптас көршісіне сұрақ қою арқылы өзінің қай тұлға екенін табу керек.

Мысалы: «Мен жазушымын ба? Менің «Ақбілек» деген романым бар ма?..» Көршісі тек «иә, жоқ» деген жауаптар айтады.