«ОҚытудың инновациялық интерактивті әдістері»



бет62/98
Дата07.02.2022
өлшемі1,05 Mb.
#85038
1   ...   58   59   60   61   62   63   64   65   ...   98
Байланысты:
b2a2fbcd-a250-11e4-8a1d-f6d299da70eeОИИӘ УМК
b2a2fbcd-a250-11e4-8a1d-f6d299da70eeОИИӘ УМК, b2a2fbcd-a250-11e4-8a1d-f6d299da70eeОИИӘ УМК (1), 3 токсан ТЖБ, 4-то сан бойынша жиынты ба алау а арнал ан тапсырмалар Б лім « , 4-то сан бойынша жиынты ба алау а арнал ан тапсырмалар Б лім «

Сондықтан, оқытушы кейсологтың алдына қойылатын бірінші міндет, догматтар мен амбицияларды жоюға бағытталуы, сонан соң өз тұлғасын прогрессивті өзгертуді алдымен қалауы, соңынан соған ұмтылуы болмақ. Жастар аудиториясында жеңіл жетістікке қол жеткізуге болатын нәрселер, ересектер аудиториясында қосымша , кей жағдайда ерекше күш жұмсаумен жүзеге асырылады.

Үшіншіден, кейс-әдіс оқытудың басқа әдістермен, соның ішінде дәстүрлі түрлерімен де органикалық үйлесімде қолданылуы тиіс, өйткені, бұл студенттер бойында міндеттті, нормативті білімді қалыптастырады. Ситуативті оқыту болса динамикалық ситуация жағдайында білімді іздену мен пайдалануға үйретеді, иілгіштік пен ойлау диалеккалығын жетілдіреді.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   58   59   60   61   62   63   64   65   ...   98




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет