Құрылыс ойындардың өзіндік ерекшеліктері. Олардың тәрбиелік әсері.
Құрылыс ойыны-балалар іс-әректінің бір түрі, оның негізгі мазмұны қоршаған өмірді алуан түрлі құрылыстарда және соларға байланысты іс-әрекеттерде бейнелеу болып табылады.
Мектеп жасына дейінгі балалардың дене тәрбиесі үшін де құрылыс ойындарының зор маңызы бар.
Құрылыс ойындары процесінде тәрбиеші балаларды бақылауға, құрылыстардың бір бөлігін басқа бөліктерінен ажыратуға , салыстыруға, ара қатынасын, құрылыс тәсілдерін есінде сақтап, елестеуге, іс-әрекеттің жүйелігіне назар қоюға үйретеді.
Дидактикалық ойындардың педагогикалық құндылығы.
Дидактикалық ойындарда балалардың алдына қандай да бір міндеттер қойылады, оларды шешу үшін назарды жұмылдырудың, ерікті зейін қою, ой-күшін жұмсау, ережені ой елегінен өткізе білу, іс-әрекеттердің жүйелілігі, қиыншылықтарды жою керек болады.
Қане,қане тұрайық,
Қазақ үйді құрайық.
Бір уықты қолға алып,
Шаңыраққа тағайық
Оңға-солға бұрылып,
Арқандарды тартайық.
Олар мектеп жасына дейінгібалалардың түсіну және қабылдау қабілетін дамытуға, ұғымдарын қалыптастыруға, білім меңгеруіне көмектеседі.
Дидактикалық ойын адамгершілік тәрбие міндеттерін шешуге, балалардың көпшілігін дамытуға көмектеседі.
Ережелі қимыл ойындар
Қимыл ойындарды алдымен балаға дене тәрбиесін беру құралы. Олар балалардың қозғалып жүгіру, секіру, өрмелеу, лақтыру,қағып алу т.т жаттықтыру дамытуға және жетілдіруге мүмкіндік береді.
Қазақ халқының ұлы ойшылы А.Құнанбаев “Ойын ойнап ән салмай, өсер бала бола ма?”-деп айтқандай баланың өмірінде ойын ерекше орын алады.
Ал В.А.Сухомлинскийдің сөзімен айтар болсақ. “Ойынсыз ақыл ойдың қалыпты дамуы да жоқ.” және болуы да мүмкін емес. Ойын дүниеге қарай ашылған үлкен жарық терезе іспетті, ол арқылы баланың рухани сезімі жасампаз өмірімен ұштасып, өзін қоршаған дүние туралы түсінік алады.Ойын дегеніміз- ұшқын, білімге құмарлық пен еліктеудің маздап жанар оты.
Ойын негізінде тәрбиешінің басшылыққа алатын негізгі ұстанымдары:
- Тәрбиеші мен баланың арасындағы педагогикалық әдеп пен ынтымақтастықтың сақталуы;
- Тәлім-тәрбие,ұсынылған ойындарды меңгерту,оның бала зердесіне әсер етуі, қабылдауы,есте сақтауы;
- Балаларға берілетін тапсырманыңт шектен тыс ауыр болмауы;
- тәрбие жұмыстары баланың денсаулығын нығайтуға әсер ететіндей болуы шарт;
- Ойын тәсілдерінің тиімділігі іс-әрекеті жүйелі,мазмұн сабақтастығын сақтай отырып, бірнеше компоненттерін құру.
Ойын арқылы баланың көзқарасы қалыптасады. Кешігі қамқорлық көрсету әлсізді қорғау, ренжітпеу, жолдастарымен ойын барысында бірлесе шешім қадылдау, үлкеді сыйлау, басқа адамның еңбегін бағалай білу дегенді олар күнделікті ойын негізінде сезінеді.
