34- тақырып. Кім боламын?
Білім, икемділіктер, дағдылар: Өзін өзі білуге деген ынтасын қолдай отырып, мамандық туралы түсінігін жетілдіру.
Ойындардың, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдайлардың сан алуан түрі:
«Сауалнама».
Ойындар: «Мен кіммін?», «Сия тамшылары» әлемі, «Әңгіме құра».
Шағын шығарма: «Мен кім болуды армандаймын». Талқылау. Қорытындылау. Мамандық таңдау – бұл оңай емес, жауапты қадам, ол адамның тағдырын анықтайды.
ТАНЫМДЫҚ ҚЫЗМЕТІН ОЙЫНМЕН ТҮЗЕТУДІҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ
(көмекші мектептің 8-сыныбына арналған)
№
|
Бөлімдер
|
Тақырыптар
|
Сағаты
|
І
|
Қарым-қатынас дағдылары мен жеке тұлғалық адамгершілік-ерік қасиеттері
|
Қатынаса (араласа) білу деген не?
Өзі туралы түсінік
Адамдарға деген махаббат денеіміз не?
Өзара көмек дегеніміз не?
Махаббат, жанұя тарихы.
Менің тегім. Жанұялық өзара қарым-қатынас
Мен және менің мектебім
Бұл әлем қандай тамаша
|
1
1
1
1
1
1
1
1
|
ІІ
|
Сенсорлық даму
|
Қабылдау түрлері
Қабылдау қасиеттері
Түсті, пішінді және көлемді қабылдау
Кеңістіктік және мезгілдік қатынастарды қабылдау
|
1
1
2
1
|
ІІІ
|
Зейін және есте сақтау
|
Ерікті зейін
Зейіннің тұрақтылық, көлемі, таралуы, ауысуы және т.б. қасиеттері
Менің жадым (зейінім)
Есте сақтау үдерісі: есте сақтау, сақтау, қайтадан еске түсіру.
Есте сақтау түрлері: бейнелік, сөздік-логикалық және т.б.
Мен және менің есте сақтау қабілетім
|
1
1
1
2
2
1
|
І V
|
Ойлау және елестету элементтері.
|
Ойлау операциясы: талдау, жинақтау, салыстыру, жіктеу, абстракция.
Ойлаудың пішіндері: түсіну, талқылау, тұжырымдау.
Ойлаудың түрлері: көрнекілік-бейнелік, сөздік-логикалық.
Менің ойлау қабілетім
Қиял әлемі (еріксіз елестету)
Ерікті елестету: қайтадан қалыптастыра елестету, шыгармашылық
Еліктеушісі бар дегеніміз не?
Менің армандарым? Мамандықтар әлемі
|
2
2
2
1
1
2
1
2
|
|
|
Барлығы:
|
34
|
КӨМЕКШІ МЕКТЕПТІҢ 8-СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ТАНЫМДЫҚ ҚЫЗМЕТІН ОЙЫНМЕН ТҮЗЕТУДІҢ МАЗМҰНЫ
Достарыңызбен бөлісу: |
