«организация логопедической работы в дошкольных группах для детей с онр»



бет6/11
Дата22.11.2023
өлшемі203 Kb.
#192923
түріРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Байланысты:
organizatsiya logopedicheskoy raboty v doshkolnykh gruppakh dlya detey s onr

4.Формирование навыка согласования имен прилагательных с именами существительными.
- Пусть каждый снимет по два одинаковых листика с дерева и встанет в круг.
- Представьте, что вы - листья. Слушайте меня и выполняйте то, что я скажу.
- Подул сильный ветер и сорвал кленовые листья с дерева.

- Каких листьев не стало?


- Какие листья остались?

- Теперь каждый превратится в листик найдет себе пару по цвету.


Логопед обращается к каждой паре детей:
- Кленовый листик, с каким листиком ты стоишь рядом?


- Березовый листик, с каким листиком ты рядом стоишь?

-А теперь поменяйтесь листиками.


- Кому ты дал осиновый листик?
- Кому ты дал дубовый листик?

(Дети снимают с дерева листья и встают в круг.)


(Приседают дети, держащие кленовые листья.)
- Кленовых листьев не стало.
- Остались березовые, дубовые, осиновые листья.
(Дети находят парные листочки.)


- Я стою рядом с дубовым листиком.
- Я стою рядом с осиновым листиком.

- Березовому листику.


- Кленовому листику.

5. Физкульминутка.
- А сейчас мы будем изображать листопад.

- Листопад, листопад, листья осенние летят.



(Дети подбрасывают листья, дуют на них, листья падают.)
(Дети повторяют слова.)

6. Обобщение пройденного.
- Дети, с какими листиками мы сегодня играли?
- С какого дерева они к вам слетели?
- Почему его так называют?


- Давайте заново украсим его осенними листиками


7. Организованное окончание занятия.

- С кленовыми, березовыми,
дубовыми, осиновыми листиками.
- С «чудо-дерева».
- На нем растут разные листочки.
- Дети подходят к дереву и прикрепляют листочки.

[1, с.49]
Дидактическая игра-занятие «Фрукты»
(Подготовительная группа)
Задачи:

  1. Закреплять лексикон по теме «Фрукты».

  2. Познакомиться суффиксальным способом образования имен прилагательных.

  3. Совершенствовать навык дифференциации и образования имен существительных с помощью суффиксов с уменьшительно-ласкательным значением и значением увеличения.

Оборудование: большой и маленький мячики, картинки с изображением фруктов различных размеров.
Ход игры.

Логопед

Дети

1. Организационный момент.
2. Беседа.
- Дети, давайте вспомним какое время года наступило?
- Что созревает осенью в наших садах?

- Осень.
- В саду созревает (-ют)
урожай (фрукты).

3. Закрепление лексикона по теме «Фрукты», уточнение значений слов.
-Сейчас я загадаю вам загадки о фруктах, а вы отгадайте их:
Само с кулачок
Красный бочок,
Тронешь пальцем - гладко,
А откусишь - сладко.
- Что это?
- Как вы догадались?

- Молодцы. Тогда отгадайте еще одну загадку.


Ты очень красивый,
Оранжевый шар
Тебя я начищу,
По долькам раздам.
- Что это?
- Как вы догадались?
- Скажите, апельсины созревают в наших садах?
- А где?

- Какие еще фрукты созревают только в теплых странах?



- Яблоко.


- Потому что яблоко
размером с кулачок, один бочок - красный, на вкус
яблоко - сладкое.

- Апельсин.


(Дети отвечают.)
- Апельсины не созревают
в наших садах. Они созревают в садах теплых стран.
- Ананасы, бананы, киви.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет