бақылау, ағымдық бақылау, тақырыптық бақылау, қорытынды ба

Кез келген тақырыпты игерудің нəтижелілігі алдыңғы кезеңде игерілген

білімдердің көлемі мен деңгейіне тəуелді. Егер мұғалімде ондай ақпараттар

болмаса оның оқыту процесін тиімді жобалау жəне басқару мүмкіндігі

төмендейді. Сонымен қатар пəн немесе бөлім бойынша оқушылардың

білімдерін анықтау мұғалімнің өзінің іс-əрекетін дұрыс жоспарлауына жəне

ұйымдастыруына мүмкіндік береді. Аталған міндеттер алдын-ала бақылау

арқылы шешіледі.

1

2

3

олқылықтарды анықтау жəне алдыңғы материалдарды игеруін тексеру

мақсатында іске асырылады.

Қорытынды бақылау тоқсан, жартыжылдық, оқу жылы соңында

өткізіледі.

қолданылады. Оның мақсаты оқушылардың білімдерін жүйелеу. Бақылаудың

бұл түрі жүйелеу сабақтарында қолданылады жəне оқушыларды қорытынды

бақылауға дайындайды.

туралы мəліметтер алу мақсатымен оқыту процесіндегі қарама-қарсы

байланыстарды қамтамасыз ететін мұғалім мен оқушылардың бірізді өзара

байланысқан əрекеттер жүйесі.

Бақылау формалары

Жеке

Фронтальды

Қазіргі кездегі дидактикада келесі бақылау əдістері көрсетіледі: ауызша

бақылау əдістері, жазбаша бақылау əдістері, практикалық бақылау əдістері,

дидактикалық тесттер. Жекелеген ғалымдар графикалық бақылау əдістерін

(Щукина Г.И.), бағдарламаланған жəне лабораториялық бақылау əдістерін

(Бабанский Ю.К.) көрсетеді.