Найдите в 1 абзаце слова, которые соответствуют следующим определениям.
свет, сверкание _ [1]
задремало, погрузилось в сон ___ _ [1]
большое, громадное ___ _ [1]
нехотя, невольно ___ [1]
статично, оцепенело __ _ [1]
Всего: [5 баллов]
Задание 2
Прочитайте предложения и составьте новые, которые должны начинаться с заданных слов и передавать смысл исходных предложений.
Мы с ним лежим у громадного камня, оторвавшегося от родной горы.
Мы с ним лежим у громадного камня, который_ _
_ _ [1]
Море, вздыхающее у берега, уснуло.
Уснувшее у берега море _ _
_ _ [1]
А-ала-ах-а-акбар!.. — тихо вздыхает Надыр-Рагим-оглы.
А-ала-ах-а-акбар!.. — послышался _
_ _ [1]
Верный богу человек идет в рай.
В рай идёт человек, который_ _
_
Рагимвдумчиво смотрит в мутную даль.
Мутная даль_
_
Мохнатая баранья шапка съехала ему на затылок.
Ему на затылок съехала мохнатая шапка _
_
Одна из волн, посмелее, подползла ближе к нам.
Смелая _
[1]
[1]
[1]
_ _ [1]
Мы с Рагимом варим уху из только что наловленной рыбы.
Только что наловленная рыба _
_
Пламя нашего костра освещает его со стороны, обращенной к горе.
Пламя нашего костра освещает его со стороны, которая_
_
Огромное море слилось с синим южным небом и крепко спит.
Синее южное небо_
[1]
[1]
_ _ _ [1]
Дополнительно присваивается 5 баллов за качество языка. Всего: [10+5=15
баллов]
Задание 3
Ответьте на вопросы, используя информацию текста.
О чём размышляет Рагим?
_
_ [1]
В каком настроении находились герои рассказа?
_
_ [1]
Каким вы представляете себе Рагима? Приведите 3 примера.
_
_
_ __
_
_
_ [3]
Дополнительно присваивается 5 баллов за качество языка. Всего: [5+5=10
баллов]
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА
(Я2 для обучающихся с углубленным изучением предметов гуманитарного цикла)
Вариант 2
Прочитайте статью «Абай Кунанбаев о нравственном воспитании» и выполните задания.
Каждый народ имеет духовные и нравственные опоры. Одной из таких фундаментальных опор в сознании казахского народа является творческое наследие выдающегося просветителя Абая Кунанбаева. Предмет своего творчества великий поэт определил в строках:
Не для забавы я слагаю стих, Не выдумками наполняю стих,
Для чутких слухом, сердцем и душой, Для молодых я свой рождаю стих.
Абай не создавал специальных философских и педагогических трактатов, но почти все без исключения произведения пламенного наставника молодёжи пронизаны нравственно-этическими назиданиями, опирающимися на интересы, нравственные идеалы и мудрость трудового народа, на творчество казахской народной интеллигенции – акынов и композиторов, на достижения общественной мысли народов Востока и Запада.
По мнению Абая, человек не рождается с какими-то готовыми качествами личности. Все понятия о добродетели, все правила поведения приобретаются в процессе его жизни и деятельности. Он призывает молодых:
Не кидайся на всё сгоряча, Дарованьем своим гордись:
И ты, человек, кирпич мирозданья, В здание жизни самой ложись.
Абай-поэт понимал человека как целостную личность, наделенную душой и разумом. Человек для Абая – центр мироздания. Духовность – определяющее начало в человеке, которое впитывается посредством книг и народной мудрости, искусства и духовного опыта.
Свой высший этический идеал Абай-просветитель выразил в нравственной формуле: «Адам бол! — Будь человеком!». В его понимании человек должен сочетать в себе разум и гуманность, трудолюбие и образованность, дружбу и любовь. Он не уставал напоминать современникам, что солнце и луна — украшение небес; леса и ягоды — украшение гор, а украшение земли – человек.
Будучи истинным патриотом, Абай Кунанбаев видел будущее своего народа в образовании, просвещении, развитии науки и искусства, в упорном и созидательном труде. Он писал: «Тот, у кого больше знаний, любви, справедливости, – тот мудрец, тот ученый, тот и обладает миром».
Мыслитель активно призывает свой народ не стоять на месте, постоянно развиваться, совершенствоваться, обогащать свой духовный мир:
Лишь знаньем жив человек, Лишь знаньем движется век,
Лишь знанье светоч сердец…
Философские мысли Абая Кунанбаева отражены в его наставлениях: «Не запутывайся в мыслях, одевании, не лишайся здравого рассудка. Всё, что сверх меры - зло». А меру человеку должна подсказать совесть, являющаяся нравственным регулятором поступков и поведения.
Воздействовать на умы и чувства людей, обновлять общество средством поэтического слова, прививать глубокое уважение к достоинству человека – вот что характерно для Абая-гуманиста.
Достарыңызбен бөлісу: |