«Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығЫ» АҚ филиалы қазақстан республикасы білім беру жүйесінің басшы жәНЕ


Кейспен жұмыс істеуді  ұйымдастыру



Pdf көрінісі
бет23/41
Дата17.12.2021
өлшемі1,58 Mb.
#102105
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   41
Байланысты:
ОҚУ ҮРДІСІНДЕ ПРОБЛЕМАЛЫҚ ОҚЫТУДЫ

 

Кейспен жұмыс істеуді  ұйымдастыру: 

Ұйымдастыру сатылары:  



Бірлескен іс-әрекетке жұмылу сатысы: 

Бұл  сатының  негізгі  міндеті:

  бірлескен  іс-әрекетке  дәлелдеме  құру, 

талқылауға қатысушылардың бастамаларының айқындалуы.  

Бұл сатыда келесі жұмыс нұсқалары болуы мүмкін:  

-  Кейс-стади  мәтіні  студенттерге  өз  бетімен  зерделеу  және  сұрақтарға 

жауап дайындау үшін сабақ басталғанға дейін таратылып берілуі мүмкін. 

-  Сабақ  басында  білім  алушылардың  кейс-стади  материалдарын  білуі 

және  талқылауға қызығушылығы анықталады. 

-  Кейс-стади  негізінде  жатқан  басты  мәселе  анықталады,  және  ол 

курстың сәйкес бөлімімен үйлестіріледі. 

Біріккен іс-әрекетті ұйымдастыру сатысы: 

Бұл  сатының  негізгі  міндеті: 

–  мәселелені  шешуге  арналған   іс-

әрекетті  ұйымдастыру.  Іс-әрекет  кішігірім  топтарға  біріктірілуі  және  жеке 

болуы  мүмкін.  Білім  алушылар   оқытушы   берген  қандай  да  бір  анықталған 

уақыт көлемінде сұраққа ұжымдық жауап дайындау үшін уақытша кішігірім 

топтарға  бөлінеді.  Әрбір  кішігірім  топтарда  (басқа  топтардан  тәуелсіз) 




25 

 

жауаптарды салыстырулар, оларды өңдеу, тұсаукесер үшін рәсімделетін жеке 



бір  көзқарасты  өндіру  жұмыстары  жүреді.  Әрбір  топта  шешімді  жеткізетін 

«спикер»  таңдалады  немесе  тағайындалады.  Егер  кейс  сауатты  құрылған 

болса,  онда  топтардың  шешімдері  сәйкес  келмеуі  керек.  Спикерлер 

топтардың  шешімін  таныстырады  және  сұрақтарға  жауап  береді. 

Оқытушы  жалпы дисскусияны ұйымдастырады және бағыттайды.  

Талдау және біріккен іс-әрекеттің рефлексиясы сатысы: 

Бұл  сатының  негізгі  міндеті:

  -  кейспен  жұмыстың  нәтижелерімен 

білімдік  және  оқытулық нәтижелерін айқындау.  Сонымен  қатар,  бұл  сатыда 

сабақтың  ұйымдастырылуының  тиімділігі  талданады,  біріккен  іс-әрекетті 

ұйымдастырудың  түйінді  мәселелері  анықталады,  ары  қарай  жұмыс  жасау 

үшін  міндеттер  қойылады.  Оқытушы  әрекеттері  келесідей  болуы  мүмкін: 

оқытушы  кейс-стадиді  талқылау  үрдісін  және  барлық  топтардың  жұмысын 

талдай отырып пікірталасты аяқтайды, оқиғаның шынайы дамуына қысқаша 

түсініктеме береді, қорытынды шығарады. 

Кейсті  шешудің  нақты  бірыңғай  әдісі  болмайды.  Алайда,  кейсті  шешу 

кезінде қолдануға болатын келесідей ұсыныстар бар:  

 





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   41




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет