«Қазақ әдебиеті» пәні бойынша қайталауға және бекітуге арналған

• 
  А.Алтай «Прописка» әңгімесі;
  
• 
  М.Әуезов «Көксерек» әңгімесі;
  
• 
  М.Шаханов «Нарынқұм зауалы» өлеңі;
  
• 
  Т.Әбдіков «Қонақтар» әңгімесі;
  
• 
  Б.Момышұлы «Ұшқан ұя» әңгімесі;
  
• 
  Т.Ахтанов «Күй аңызы» әңгімесі;
  
• 
  Р.Мұқанова «Мәңгілік бала бейне» әңгімесі;
  
• 
  Ғ.Мүсірепов «Ұлпан» романы;
  
• 
  Қажығали Мұхамбетқалиев «Тар кезең» романы.
  

• 
  педагогтің ең қолайлы инфрақұрылымы мен білім беру контенті бар интернет-платформаны таңдауы;
  
• 
  Үлгілік оқу бағдарламасындағы оқу мақсаттарын, материалды мұқият іріктеуі;
  
• 
  сабақтың оқу мақсатына сәйкес оқу материалын сапалы дайындауы;
  
• 
  ақпараттың реттілігін, жүйелілігін, сабақтастығын және т.б. сақтауы;
  
• 
  сабақ мазмұны мен уақытын ұтымды бөлуі;
  
• 
  өткен материалдың қысқаша мазмұны: жаңа тақырыпты түсіндіру үшін қажетті және логикалық байланысы бар жаңа тақырыптың негізгі ережелерін қажеттілігіне қарай мазмұндауы;
  
• 
  білім алушылардың назарын жаңа материалды оқып үйренуге қажет болуы мүмкін білімдер мен дағдыларға аударуы;
  
• 
  сабақ жоспарына сәйкес жаңа материалды мазмұндауы;
  
• 
  материалды бекітуге арналған ұсынымдар беруі;
  
• 
  негізгі дидактикалық принциптерді ескеруі: ғылымилығы, көрнекілігі, қолжетімділігі, танымдылығы, теорияның практикамен байланысы, оқу материалының оқылуы/эстетикалығы;
  

• 
  теледидар, ақпараттық-коммуникациялық және мультимедиалық технологияларды тиімді қолдануы;
  
• 
  түрлі ақпараттық оқыту материалдарын қолдануы: мәтіндік, презентациялар, графикалық, медиа, суреттер, кестелер, инфографика және тағы басқалар;
  
• 
  оқушылардың дағдыларын дамытуға бағытталған тапсырмалар мен белсенді әдіс-тәсілдерді қолдануы;
  
• 
  бүкіл сынып қатысатын, топтық немесе жұптық жұмыс түрлерін, оқушылардың жеке жұмыс істеуін ұйымдастыруы;
  
• 
  оқушыларға өз бетінше жұмыс істегенде жетістікке жетуге мүмкіндік беретін жобаларды ойлап табуы және ұйымдастыруы;
  
• 
  көркем шығармаларды толық оқуға, қосымша әдебиеттер оқуға кеңес беруі және оны қадағалауы;
  
• 
  білім алушылармен тікелей байланыс (стриминг) жасап, орындалған жұмыстарды талдап, білім алушыларға кері байланыс (комментарийлер, ұсынымдар) беріп отыруы;
  
• 
  білім алушыларға, оның ішінде білім алуға ерекше қажеттілігі бар, үлгерімі төмен білім алушыларға қажет болған жағдайда жеке кеңес беруі ұсынылады.
  

1. 
   Жаңартылған білім беру бағдарламасы негізінде сабақты жоспарлау мен критериалды бағалау;
   
2. 
   Тиімді сабақ. Жоспарлау. Бақылау.
   
3. 
   Рефлексия – мұғалімнің кәсіби дамуының негізі;
   
4. 
   Оқу мақсаттарынан сабақ мақсаттарына шығу жолдары;
   
5. 
   Қалыптастырушы бағалау – бағалаудың тиімді тәсілі;
   
6. 
   Тыңдалым дағдысын қалыптастыруда кездесетін қиындықтар және оны шешу жолдары;
   
7. 
   Тыңдалым дағдысын қалыптастыратын белсенді әдістер;
   
8. 
   ҚМЖ құрудың тиімділігі мен артықшылығы;
   
9. 
   Lesson Study жүргізу жолдары және күтілетін нәтижелер;
   
10. 
    Тыңдалым материалдарын пайдаланудың тиімді жолдары;
    
11. 
    Грамматикалық тақырыптарды лексикалық тақырыптармен сабақтастырудағы шеберлік;
    
12. 
    Сабақта саралап оқытуды жүзеге асыру;
    
13. 
    «Эссе жазу стратегиясы туралы»;
    
14. 
    Білім беруде қолданылатын сандық технологиялардың тиімділігі. Негізгі білім беру деңгейіне арналған «Қазақ тілі», «Қазақ әдебиеті»
    

• 
  мекемелерде, табиғат аясында, мәдени мекемелерде, мұражайларда;
  
• 
  таңдауы бойынша еркін сабақтар, оқу пәндері бойынша сайыстар мен олимпиадалар жүргізу;
  
• 
  оқу бағдарламаларына сай қосымша арнаулы сабақтар өткізу;
  
• 
  кіріктірілген және пәнаралық оқу сабақтарын жүргізу;
  
• 
  мерейтой иелеріне арналған тәрбие сағаттарын, әдеби кештер, мәнерлеп оқу сайыстарын, эссе, мазмұндама, шығарма жазу сайыстарын және т.б. ұйымдастыру.
  

• 
  «Қазақ әдебиеті» пәнінен оқушыларды кітап оқуға баулу, сөйлеу тілін дамыту мақсатында тоқсандық және жазғы демалыс кездерінде оқитын оқу бағдарламасына қосымша көркем шығармалардың тізімі Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының сайтына орналастырылады (www.nao.kz).
  

Көркем шығармалардың тізімі оқушылардың жас ерекшелігі мен келесі сыныпта оқылатын және оқулықта үзіндісі ғана берілетін шығармалар ескеріліп жасалды. Жаңа оқу жылының басында жазда оқыған шығармалары бойынша

• 
  сұрақ қою;
  
• 
  тірек сөздерді жазу;
  
• 
  оқиғаның түйінін жазу;
  
• 
  оқиғаны суретке түсіру түрінде дәптерге түсіреді.
  

1. 
   http://nao.kz - Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының ресми сайты;
   
2. 
   http://ustazuni.kz - мұғалімдерге арналған сайт;
   
3. 
   https://infourok.ru/ - ұстаздарға арналған білім көтеру, ашық сабақтар сайты;
   
4. 
   http://mugalimder.kz - республикалық сайт;
   
5. 
   http://bilimland.kz – ұстаздар мен білім алушыларға арналған сайт;
   
6. 
   http://abai.kz- ақпараттық-танымдық сайт;
   
7. 
   http://bilimger.kz- білім порталы;
   
8. 
   http://ustaz.kz - ашық сабақтар сайты;
   
9. 
   http://sabak- шығармашыл мұғалімдер сайты;
   
10. 
    http://sabaqtar.kz/kazaksh/ - Қазақстан ұстаздарына арналған әдістемелік сайт;
    
11. 
    http://bilimsite.kz/ustaz - білімділер сайты;
    
12. 
    http://ped.kz - ұстаздардың әлеуметтік порталы;
    
13. 
    http://oqu-zaman.kz - ұстаздар мен білім алушыларға арналған қосалқы білімді