Орта білім беру



бет131/207
Дата21.05.2022
өлшемі5,03 Mb.
#144303
1   ...   127   128   129   130   131   132   133   134   ...   207
Байланысты:
1 ресурс ӘНХ 2021-2022 (1)

Алгоритм действий восполнения пробелов знаний по предмету
«Русский язык и литература» в школе с казахским языком обучения
В 2021-2022 учебном году предмет «Русский язык и литература» в школе с казахским языком обучения будет представлять собой интегрированное содержание сложных тем предыдущего класса (языковой и литературоведческий материал) и последующего класса, так как возникает
необходимость организации практической работы по употреблению изученного материала в системе упражнений. При этом речевые умения –аудирование, чтение, говорение, письмо – распределены по классам с учетом преемственности, повторяемость этих формируемых умений обеспечена по программе.
Восполнение пробелов знаний как негативных результатов дистанционного обучения в период пандемии должно происходить по усилению практической работы в направлениях: языковой материал; типы текста; стиль текста, литературоведческий материал.


Диагностическая работа:
В 10-11 классах следует сделать акцент на комплексный анализ текста, в рамках которого можно охватить все уровневые средства языковой системы, и на комплексный анализ художественного произведения. Такой комплексный анализ текста рекомендуется выполнять индивидуально по подгруппам из

    1. учащихся в зависимости от количества учеников в классе (1 раз в месяц языковой анализ текста, 1 раз в месяц анализ художественного произведения). Рекомендуется сдавать во внеурочное время, а подготовка к сдаче осуществляется в ходе обучения на уроках (учащиеся в ходе выполнения выясняют способы решения задач в своих заданиях по комплексному анализу текста).

Схема языкового анализа текста, позволяющая восполнить знания, умения и навыки учащихся за предыдущие 9 и 10 классы, такова:

      1. Определите основную идею текста и озаглавьте текст.

      2. Определите количество микротем в тексте.

      3. В каждой микротеме выделите ключевые слова.

      4. Выделите глаголы и зависимые от них слова, определите функцию существительных (дополнение, определение, обстоятельства) и функцию наречий (если есть).

      5. Обоснуйте окончания прилагательных в тексте, для этого определите, к каким существительным они относятся.

      6. Встречаются ли имена числительные: выпишите, если есть, и определите их разряд (количественные, собирательные, дробные, порядковые) и функцию в предложении.

      7. Какие местоимения есть в тексте и какую роль в предложении они выполняют?

      8. Выделите все простые предложения в тексте.

      9. Найдите в тексте простые предложения, в которых имеются однородные члены, причастные или деепричастные обороты, сравнительные обороты. Запомните, они называются осложненными предложениями.

      10. Выделите сложные предложения в тексте (на основе данной вам классификации в таблице определите тип сложного предложения)

      11. Объясните все знаки препинания в тексте.

      12. Определите стиль текста и обоснуйте свой ответ .

      13. Определите основную задачу автора текста, композицию текста, тип текста (описание, повествование, рассуждение).



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   127   128   129   130   131   132   133   134   ...   207




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет