Қалыптастырылатын оқыту нәтижелері
Білу және түсіну: Шұғылданушының моральдік және эстетикалық сапаларын тәрбиелеу
Білік: спорт мамандығы бойынша білім алатын студенттер ЖОО-ғы ұстаз жаттықтырушының кредиттік жүйе бойынша оқыту ерекшеліктерін меңгеруі, шеберлігі жоғары спортшы дайындау жолдарын білуге үйрету.
Дағды: Бокс сабағы білім беру,тәрбиелік және сауықтыру міндеттерін шешуді қарастырады.
2. Cабақтың түрі мен кредиті бойынша оқу жоспарынан көшірме
Семестр
|
Апта саны
|
Сабақ түрлері бойынша сағаттардың бөлінуі
|
Барлығы
|
Қорытынды бақылау түрі
|
Лекция
|
Практикалық /
семинар сабақтар
|
Зертханалық/ жеке сабақтар
|
Курстық жұмыс (жоба)
|
ОББӨЖ
|
БӨЖ
|
7
|
15
|
20
|
30
|
-
|
-
|
50
|
50
|
150
|
Емтихан
|
3. Курстың тақырыптық жоспары
Сабақтың түрі
|
Тақырыптар
|
Өткізу түрі
|
Оқыту нәтижелеріне
қол жеткізу тәсілдері
(бақылау түрі)
|
Сағат саны
|
1-модуль. Боксшының дене дайындығы
|
1-апта
|
Лекция
|
Бокстың еліміздегі дене тәрбиесі жүйесінде қалыптасуы.
|
Платформа: ZOOM
Шолу лекция-презентация
|
Сұрақ-жауап
|
2
|
Практикалық
|
Боксшының бастапқы қалпы
|
Нақты тапсырманы даярлап, студенттермен кері байланыс құру
|
Жобаны қорғау
|
2
|
ОББӨЖ
|
Бокс техникасын меңгеру
|
Нақты тапсырманы даярлап, ИСУДО жүйесіне жүктеу
|
Реферат
|
4
|
БӨЖ
|
Бокстың маңызы
|
Сұрақ-жауап
|
Баяндама
|
4
|
1-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
|
12
|
2-апта
|
Лекция
|
Бокстың тәсілдері.
|
Платформа: ZOOM
Шолу лекция-презентация
|
Сұрақ-жауап
|
2
|
Практикалық
|
Төменнен жасалатын соққылар
|
Нақты тапсырманы даярлап, студенттермен кері байланыс құру
|
Тест
|
2
|
ОББӨЖ
|
Бокс әдістерін меңгеру
|
Нақты тапсырманы даярлап, ИСУДО жүйесіне жүктеу
|
Сұрақ-жауап
|
4
|
БӨЖ
|
Бокс тәсілдерін меңгеру
|
Сұрақ-жауап
|
Реферат
|
4
|
2-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
12
|
3-апта
|
|
Лекция
|
Дербес үлгіде ұрыс жүргізу және оған қарсы қолданылатын әрекеттер (ұрысты жоспарлау).
|
Платформа: ZOOM
Шолу лекция-презентация
|
Сұрақ-жауап
|
2
|
Практикалық
|
Шабуыл әдістерін шыңдауға арналған жаттығулар
|
Нақты тапсырманы даярлап, студенттермен кері байланыс құру
|
Сұрақ-жауап
|
2
|
ОББӨЖ
|
Бокстағы іс-әрекеттер
|
Нақты тапсырманы даярлап, ИСУДО жүйесіне жүктеу
|
Баяндама
|
4
|
БӨЖ
|
Боксты меңгеру
|
Реферат
|
Сұрақ-жауап
|
4
|
3-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
12
|
4-апта
|
Лекция
|
Шабуыл әдістерін шыңдауға арналған жаттығулар.
|
Платформа: ZOOM
Шолу лекция-презентация
|
Сұрақ-жауап
|
2
|
Практикалық
|
Соққыдан жалтару
|
Нақты тапсырманы даярлап, студенттермен кері байланыс құру
|
Сұрақ-жауап
|
2
|
ОББӨЖ
|
Бокстағы шабуылдау
|
Нақты тапсырманы даярлап, ИСУДО жүйесіне жүктеу
|
Реферат
|
4
|
СӨЖ
|
Бокстағы шабуылдау әдістері
|
Сұрақ-жауап
|
Баяндама
|
4
|
4-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
12
|
5-апта
|
Лекция
|
Төменнен жасалатын соққылар
|
Платформа: ZOOM
Шолу лекция-презентация
|
Сұрақ-жауап
|
2
|
Практикалық
|
Жалған ашылуларға арналған жаттығулар
|
Нақты тапсырманы даярлап, студенттермен кері байланыс құру
|
Жобаны қорғау
|
2
|
ОББӨЖ
|
Бокстағы соққылар
|
Нақты тапсырманы даярлап, ИСУДО жүйесіне жүктеу
|
Сұрақ-жауап
|
4
|
БӨЖ
|
Соққы түрлері
|
Бақылау сұрақтарын талдау
|
Реферат
|
4
|
5-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
12
|
6-апта
|
Лекция
|
Қорғаныс тәсілдері.
|
Платформа: ZOOM
Шолу лекция-презентация
|
Сұрақ-жауап
|
1
|
Практикалық
|
Ұрысқа қажетті тұрыс
Адымдап орын ауыстыру
|
Нақты тапсырманы даярлап, студенттермен кері байланыс құру
|
Сұрақ-жауап
|
2
|
ОББӨЖ
|
Бокстағы қорғаныс
|
Нақты тапсырманы даярлап, ИСУДО жүйесіне жүктеу
|
Сұрақ-жауап
|
3
|
БӨЖ
|
Қорғаныс әдістері
|
Эссе
|
Талдау
|
3
|
6-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
9
|
7-апта
|
Лекция
|
Соққыны тоқтату тәсілі.
|
Платформа: ZOOM
Шолу лекция-презентация
|
Тест
|
1
|
Практикалық
|
Бокстың әдістері
|
Нақты тапсырманы даярлап, студенттермен кері байланыс құру
|
Сұрақ-жауап
|
2
|
ОББӨЖ
|
Соққы тәсілдері
|
Нақты тапсырманы даярлап, ИСУДО жүйесіне жүктеу
|
Сұрақ-жауап
|
3
|
БӨЖ
|
Соққыны тоқтату әдістері
|
Сұрақ-жауап
|
Презентация
|
3
|
7-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
9
|
Модуль 2. Боксшының арнайы дене дайындығы
|
8-апта
|
Лекция
|
Бокс техникасы мен оның маңызы.
|
Платформа: ZOOM
Шолу лекция-презентация
|
Сұрақ-жауап
|
1
|
Практикалық
|
Қолмен төменнен басқа соғу және оң қолмен денеге төменнен соғу
|
Нақты тапсырманы даярлап, студенттермен кері байланыс құру
|
Сұрақ-жауап
|
2
|
ОББӨЖ
|
Бокс техникасын меңгеру
|
Нақты тапсырманы даярлап, ИСУДО жүйесіне жүктеу
|
Баяндама
Сұрақ-жауап
|
3
|
БӨЖ
|
Бокстың маңызы
|
Тақырыпқа шолу
|
Баяндама
Сұрақ-жауап
|
3
|
8-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
9
|
9-апта
|
Лекция
|
Тәсілді шыңдау
|
Платформа: ZOOM
Шолу лекция-презентация
|
Сұрақ-жауап
|
1
|
Практикалық
|
Қарсы шабуыл мен қорғаныс тәсілдерінің бірлестігі
|
Нақты тапсырманы даярлап, студенттермен кері байланыс құру
|
Сұрақ-жауап
|
1
|
ОББӨЖ
|
Боксты шыңдау
|
Нақты тапсырманы даярлап, ИСУДО жүйесіне жүктеу
|
Презентация
|
3
|
БӨЖ
|
Бокстағы ептілік
|
Эссе
|
Сұрақ-жауап
|
3
|
9-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
9
|
10-апта
|
Лекция
|
Әр түрлі тәсілмен ұрыс жүргізетін боксшыларға қарсы толық шабуыл және қарсы шабуылдар жасау әдістерін шындау тәсілдері.
|
Платформа: ZOOM
Шолу лекция-презентация
|
Сұрақ-жауап
|
1
|
Практикалық
|
Боксшының техникалық дайындық
|
Нақты тапсырманы даярлап, студенттермен кері байланыс құру
|
Сұрақ-жауап
|
2
|
ОББӨЖ
|
Бокстағы қарсы шабуыл
|
Нақты тапсырманы даярлап, ИСУДО жүйесіне жүктеу
|
Презентация
|
3
|
БӨЖ
|
Қарсы шабуылдауды меңгеру
|
Эссе
|
Сұрақ-жауап
|
3
|
10-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
9
|
11-апта
|
Лекция
|
Қапталдан ұратын соққылар.
|
Платформа: ZOOM
Шолу лекция-презентация
|
Сұрақ-жауап
|
1
|
Практикалық
|
Боксшының жалпы дене дайындығы
|
Нақты тапсырманы даярлап, студенттермен кері байланыс құру
|
Сұрақ-жауап
|
2
|
ОББӨЖ
|
Қапталдағы соққыларды орындау
|
Нақты тапсырманы даярлап, ИСУДО жүйесіне жүктеу
|
Сұрақ-жауап
|
3
|
БӨЖ
|
Соққылардың орындалуы
|
Реферат қорғау
|
Сұрақ-жауап
|
3
|
11-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
9
|
12-апта
|
Лекция
|
Шабуылдайтын және қарсы шабуылдайтын ұрыс тәсілдерін шыңдау.
|
Платформа: ZOOM
Шолу лекция-презентация
|
Сұрақ-жауап
|
1
|
Практикалық
|
Резинадағы доппен жаттығу (пинчбол)
|
Нақты тапсырманы даярлап, студенттермен кері байланыс құру
|
Баяндама
|
2
|
ОББӨЖ
|
Шабуылдау әрекеттері
|
Нақты тапсырманы даярлап, ИСУДО жүйесіне жүктеу
|
Сұрақ-жауап
|
3
|
БӨЖ
|
Шабуылдауды меңгеру
|
Реферат қорғау
|
Сұрақ-жауап
|
3
|
12-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
9
|
13-апта
|
Лекция
|
Адымдап орын ауыстыру
|
Платформа: ZOOM
Шолу лекция-презентация
|
Сұрақ-жауап
|
1
|
Практикалық
|
Боксшы табанына жаттығу
|
Нақты тапсырманы даярлап, студенттермен кері байланыс құру
|
Баяндама
|
2
|
ОББӨЖ
|
Бокстағы жүгіру
|
Нақты тапсырманы даярлап, ИСУДО жүйесіне жүктеу
|
Сұрақ-жауап
|
3
|
БӨЖ
|
Бокстың маңызы
|
Презентация
|
Сұрақ-жауап
|
3
|
13-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
9
|
14-апта
|
Лекция
|
Шегініп қорғану.
|
Платформа: ZOOM
Шолу лекция-презентация
|
Сұрақ-жауап
|
1
|
Практикалық
|
Ауырлықты көтеру жаттығулары
|
Нақты тапсырманы даярлап, студенттермен кері байланыс құру
|
Баяндама
|
2
|
ОББӨЖ
|
Бокстағы соғулар
|
Нақты тапсырманы даярлап, ИСУДО жүйесіне жүктеу
|
Сұрақ-жауап
|
3
|
БӨЖ
|
Бокстағы қорғанулар
|
Тақырыпқа шолу
|
Сұрақ-жауап
|
3
|
14-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
9
|
15-апта
|
Лекция
|
Сол қолмен тіке соғу
|
Платформа: ZOOM
Шолу лекция-презентация
|
Лекцияны қорғау
|
1
|
Практикалық
|
Боксшының арнайы дене дайындығы
|
Нақты тапсырманы даярлап, студенттермен кері байланыс құру
|
Баяндама
|
2
|
ОББӨЖ
|
Бокстағы іс-қимылдарды меңгеру
|
Нақты тапсырманы даярлап, ИСУДО жүйесіне жүктеу
|
Реферат
|
3
|
БӨЖ
|
Бокстан жарысқа қатысу
|
Эссе
|
Сұрақ-жауап
|
3
|
15-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
9
|
15 аптадағы барлық сағат саны:
|
Дәріс
|
20
|
Практикалық
|
30
|
ОББӨЖ
|
50
|
БӨЖ
|
50
|
Сағат барлығы
|
150
|
4 Ұсынылатын әдебиеттер тізімі
4.1 Негізгі әдебиеттер
1. Оспанбаев Е.С. Таңдап алған спорт түрінен техникалық және тактикалық дайындығы (бокс), Шымкент : 0ҚМУ, 2014. - 20 с.
2. Оспанбаев Е.С. "Бокстың техникалық тәсілдерін үйрету" оқу құралы ОҚМУ Шымкент, 2015 ж.-77 с.
3. Аманбаев Р.Р. Спорт теориясы мен әдістемесінің жалпы негіздері: оқу құралы / Р. Р. Аманбаев. - 2-ші бас. - Алматы : ЖК "АҚНҰР", 2015. - 146 с.Экземпляры: всего:119 - Ч4(2), А3(17), ХР(100)
4. Спорттық ойындар: Оқулық./Сихымбаев Қ.С.,Серимбетов Ж.Ш.,Рысбаев П.Ш.,Мустафаев И.Т.Алматы,2015.
5. Оралтаев Е.Р. Дене күшінің дайындық әдістемесі. Атлетизм : оқу құралы / Е. Р. Оралтаев. - Алматы : Эверо, 2016.
6. Кульназаров, А.К. Физическая культура студента : учебник / А. К. Кульназаров, В. И. Лях. - Астана : ТОО "АрTPrint ХХІ", 2016. - 192 с.
7. Студенттерді салауатты өмірге баулып, бокстан алғашқы тәсілдік және айлакерлік жаттығу әдістері деп аталатын әдістемелік нұсқау : дене тәрбиесі пәні барлық маман. үшін бокс спорт түрінен / А. С. Жорабеков [и др.]. - Шымкент : ОҚМУ, 2017. - 30 с.
8.Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорт теориясы мен әдістемесі : оқулық / Е. Қ. Уанбаев. - 7-ші бас., өңд., толықт. - Алматы : ССК, 2019. - 312 с.
9. Саттаров Б.К. Таңдап алған спорт түрінен жаттықтыру әдістемесі( жеңіл атлетика)" пәні бойынша лекциялар жинағы : 5В010800 - "Дене тәрбиесі және спорт" / Б. К. Саттаров. - Шымкент : ОҚМУ, 2019.
10.Жакупов М.К. Спорттық физиология : оқу құралы / М. К. Жакупов. - Алматы : Эпиграф, 2019. - 104 с.
11.Ұлттық спорт түрлерін денешынықтыру сабағында қолдану : оқу құралы барлық мамандығының студенттеріне арналған / А. К. Демеуов [и др.]. - Шымкент : ОҚМУ, 2020.
12.Килибаев А.А. Женіл атлетика : оқулық / А. А. Килибаев, А. А. Ашимова. - Алматы : TechSmith, 2020. - 212 с.
13.Омаров Е.Б. Дене шынықтыру және спорт менеджменті: оқу құралы / Е. Б. Омаров, Е. Молдан, Ж. Ясынов. - Алматы : Эпиграф, 2020.
14.Оспанов Ж.О. Баскетбол ойынының техникасы мен тактикасы : оқу құралы 5В010800- Дене тәрбиесі және спорт мамандығының студ. үшін / Ж. О. Оспанов, Ж. Т. Ижанов, Б. Н. Жанбыров. - Шымкент : ОҚМУ, 2020.
4.2 Қосымша әдебиеттер
1. Оспанбаев Е.С. «Бокстан оқу-жаттығу сабағын ұйымдастыру әдістемесі тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқау» 5В010800 – «Дене тәрбиесі және спорт» мамандығының студенттері үшін арналған / Е. С. Оспанбаев, Ғ.К. Сапарбек - Шымкент: ОҚМУ, 2012, 30б.
2. Оспанбаев Е.С. «Таңдап алған спорт түрі бойынша жаттықтырушының кәсіптік дайындық негіздері (бокс) пәні бойынша практикалық сабақтарға арналған әдістемелік нұсқау». Шымкент:ОҚМУ, 2013, 32б.
3. 5В010800 мамандығы студенттеріне арналған «Таңдап алған спорт түрінен техникалық және тактикалық дайындығы пәнінен СӨЖ орындауға арналған әдістемелік нұсқау». Шымкент: ОҚМУ, 2013, 30б.
4. Оспанбаев Е.С. Таңдап алған спорт түрінен техникалық және тактикалық дайындығы (бокс) пәнінен СӨЖ орындауға арналған әдістемелік нұсқау. Шымкент, 2014 ОҚМУ, 30б.
5. Оспанбаев Е.С. Таңдап алған спорт түрі бойынша жаттықтырушының кәсіптік дайындық негіздері (бокс) пәні бойынша практикалық сабақтарға арналған әдістемелік нұсқау. Шымкент, 2014, 32б.
6. Оспанбаев, Е.С. Таңдап алған спорт түріндегі спорттық-педагогикалық шеберлік (бокс)» пәні бойынша практикалық сабаққа арналған әдістемелік нұсқау: 5В010800 — «Дене шынықтыру және спорт» мамандығының студенттері үшін / Е.С. Оспанбаев, А.К. Кадыров, Н.А. Зиябеков. - Версия . - Шымкент : ОҚМУ, 2016, 30б.
7. Студенттерді салауатты өмірге баулып, бокстан алғашқы тәсілдік және айлакерлік жаттығу әдістері деп аталатын әдістемелік нұсқау : дене тәрбиесі пәні барлық маман. үшін бокс спорт түрінен / А. С. Жорабеков [и др.]. - Шымкент : ОҚМУ, 2017. - 30 с.
4.3 Мультимедиялық қамтамасыз ету және электрондық ресурстар
http://www.lib.ukgu.kz/cgi-bin/irbis64r_01/cgiirbis_64.exe
https://all.aikyn.kz › diplomdyq
5 Қысқаша ұйымдастыру-әдістемелік сипаттама
5.1 Оқыту әдістері
Талаптарға сәйкес кредиттік оқыту технологиясы оқытудың білім беру бағдарламасын меңгеруде білім алушылардың өзіндік жұмысын жандандыруды, оқу процесін ұйымдастыруда оқытушының академиялық еркіндігін, білім алушылардың оқу жетістіктерін бақылаудың тиімді әдістерін қамтиды.
оқытушы мен студенттер тарапынан оқытуға рефлексивті тәсілге негізделген студентке орталықтанған оқыту;
интерактивті дәріс (проблемалық дәріс, дискуссиялық дәріс, дәріс-конференция, дәріс-кеңес, "баспасөз-конференция" дәрісі, "сұрақ-жауап-талқылау"дәрісі);
интерактивті семинар ("мәселені анықтау" семинары, "мәселені шешу" семинары, "мәселені шешуді қолдану" семинары);
кейс-стади (нақты жағдайларды талдау);
жобалар әдісі (өз тәжірибесі мен құзыреттілігін жетілдіру және қайта құру).
Викторина https://quizizz.com
5.2 Оқу нәтижелерін бақылау
Оқу нәтижелерін бақылаудың түрлері: үлгерімді ағымдық бақылау (оның ішінде межелік бақылау) мен аралық аттестаттау (емтихан сессиясы). Бағалау академиялық адалдық қағидаларына негізделеді.
Білім алушылардың үлгерімін ағымдағы бақылау әрбір оқу пәні бойынша жүргізіледі және аудиториялық, аудиториядан тыс сабақтарда білімді бақылауды қамтиды: дәрістердегі ауызша немесе жазбаша сұрау, практикалық/семинар сабақтардағы сұрақтарға жауаптар, үй тапсырмаларын орындау, есептеу-графикалық, практикалық немесе зертханалық жұмыстарды бағалау, өз бетінше орындалатын тапсырмаларды бағалау және т. б. Үлгерімді ағымдағы бақылау кезінде студенттердің оқу жетістіктері әрбір орындалған тапсырма үшін 100 балдық (%) шкала бойынша бағаланады, кейіннен «Платонус» ААЖ-ға баға қойылады.
Білім алушылардың үлгерімін межелік бақылау 7-ші және 15-ші апталарда тестілеу, бақылау жұмыстары, коллоквиумдар, жеке немесе топтық жобаларды қорғау және т. б. түрінде жүргізіледі.
Әрбір оқыту пәні бойынша емтиханды өткізу түрі мен тәртібі академиялық кезеңнің басында бір ай ішінде университеттің Ғылыми Кеңесімен бекітіледі.
5.3 Оқытушы талаптары
5.3.1 Білім алушы семестр бойы оқытушы ұсынатын тапсырмаларды орындауы керек, оның тізімін оқытушы белгілейді, ал тапсырмалар саны пән бойынша кредит көлемімен анықталады.
Тапсырмаларды тапсыру мерзімдері төмендегі «Тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі» бөлімінде көрсетілген.
Ағымдағы аптада тапсырмалар уақтылы орындалмаған жағдайда бағалау 20% - ға төмендетілуі мүмкін.
Білім алушы академиялық адалдық ережелерін, университеттің ішкі тәртіп ережелерін, студенттің ар-намыс кодексін сақтауы тиіс (сабаққа кешікпеу, сабақ үстінде сөйлеспеу, ұялы телефонды сөндіру, университетке іскерлік киім үлгісімен келу, курстастары және оқытушымен қарым-қатынаста ашық, сабырлы, мейірімді болу, университет ішінде әдеп сақтау, университет ғимараттарында тазалықты сақтау).
Онлайн-сабақтарда міндетті түрде дресс-кодты және сөйлеу этикетін сақтау.
Білім алушы сабақтан себепсіз қалмауы керек, науқастанған жағдайда анықтама ұсынуы керек.
Қатыспаған сабақтар бойынша қарызды өтеу профессор-оқытушы құрамның кафедрада болу кестесіне сәйкес немесе ОББӨЖ кестесі бойынша тапсырылады.
Курс саясаты мен үдерістері
5.4.1 БӨЖ тапсырмалары семестрдің бірінші аптасында беріледі.
5.4.2 ОББӨЖ барысында оқу пәнінің ең күрделі мәселелері, үй тапсырмалары, есептер, өз бетінше жұмыс істеуге арналған тапсырмаларды орындау, қорғау және т. б. бойынша кеңес беріледі.
5.4.3 Пән бойынша оқыту нәтижелерін бағалау объективтілік, ашықтық, икемділік принциптеріне негізделеді.
5.4.4 Пән бойынша қорытынды баға білімді ағымдағы бақылау (60 %) және қорытынды бақылау – емтихан (40%) бағаларынан құралады.
5.4.5 Емтихан тапсыруға ағымдағы бақылаудың ең жоғары ықтимал бағасынан кемінде 50%-дық (кемінде 30 балл) рұқсат рейтингісі бар білім алушы жіберіледі.
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар тұлғаларды қолдауды қамтамасыз ету
5.5.1 Психофизикалық даму ерекшеліктерін, жеке мүмкіндіктер мен денсаулық жағдайын ескере отырып, оқу процесін ұйымдастырудағы жеке сараланған тәсіл.
5.5.2 Сабақтың барлық түрлеріне жеке сараланған тәсіл.
5.5.3 Сабақтарда материалды толық игеру үшін ерекше білім беру қажеттіліктері бар тұлғаларды қажетті техникалық құралдармен қамтамасыз ету.
*Ескерту: білім алушының таңдауы бойынша оның жеке ерекшеліктеріне байланысты нақты білім алушы үшін ыңғайлы нысанда тапсырмалардың барлық түрлерін тапсыру мүмкіндігі көзделеді.
6 Тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі
Айы
|
қыркүйек
|
қазан
|
қараша
|
желтоқсан
|
Күні
|
6-10.09
|
13-17.09
|
20-24.09
|
27.09-1.10
|
4-8.10
|
11-15.10
|
18-22.10
|
25-29.10
|
1-5.11
|
8-12.11
|
15-19.11
|
22-26.11
|
29.11-3.12
|
6-10.12
|
13-17.12
|
Т апсыр-
малар
Апта
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
Лекция
|
|
|
|
|
|
|
0-100
|
|
|
|
|
|
|
0-100
|
|
Практикалық сабақтар
|
0-100
|
0-100
|
0-100
|
0-100
|
0-100
|
0-100
|
0-100
|
0-100
|
0-100
|
0-100
|
0-100
|
0-100
|
0-100
|
0-100
|
0-100
|
Зертханалық сабақтар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БӨЖ
|
|
|
0-100
|
|
0-100
|
|
0-100
|
|
|
0-100
|
|
|
0-100
|
|
0-100
|
Межелік бақылау
|
|
|
|
|
|
|
0-100
|
|
|
|
|
|
|
|
0-100
|
Балдық бағалау, max
|
|
|
|
|
|
|
30
|
|
|
|
|
|
|
|
60
|
Балдық бағалау, min
|
|
|
|
|
|
|
15
|
|
|
|
|
|
|
|
30
|
*Ескерту: кестеде сабақ кестесіне сәйкес пәннің бағдарламасында көзделген аудиториялық сабақтардың түрлері көрсетіледі.
7. Білім алушылардың оқу жетістіктерінің нәтижелерін бағалау жүйесі
7.1 Оқу жетістіктерінің бағалау өлшемдері
Білім алушылардың оқу жетістіктері (білімі, іскерліктері, дағдылары мен құзыреттері) халықаралық тәжірибеде қабылданған цифрлық эквиваленті бар әріптік жүйеге және дәстүрлі жүйедегі бағаларға сәйкес келетін 100 балдық шкала бойынша (оң бағалар «А»-дан «D»-ға дейін азаю арқылы және «қанағаттанарлықсыз» - «FX», «F») балдармен бағаланады.
Әріптік жүйе бойынша бағалау
|
Балдардың сандық эквивален ті
|
Пайыздық мазмұны
|
Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау
|
Бағалау өлшемдері
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Өте жақсы
|
Білім алушы көрсетті:
- тақырып/пән бойынша материалдарды толық және терең меңгеруі;
- сабақтың барлық түрі бойынша толық, дәйекті, қисынды жауап беруі;
- алға қойған міндерттерді еркін орындауы;
- дұрыс әрі негізді шешімдер қабылдауы;
- пәнді оқуда негізгі және қосымша арнайы әдебиеттерден ақпараттарды қолдана алу дағдысы;
- оқытылған материалдарын өз бетінше жүйелей алуы;
- барлық тапсырмаларды орындауда әртүрлі тәсілдерді және дағдыларды меңгеруі;
- ғаламтордағы ақпараттық ресурстармен және шетелдік әдебиеттермен жұмыс жасай алуы;
- барлық тапсырмаларды уақытылы және сапалы орындауы.
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
Білім алушы көрсетті:
- тақырып/пән бойынша материалдарды толық және терең меңгеруі;
- сабақтың барлық түрі бойынша толық, дәйекті, қисынды жауап беруі;
- алға қойған міндерттерді еркін орындауы;
- дұрыс шешім қабылдауы;
- пәнді оқуда арнайы әдебиеттерді қолдану дағдысы;
- оқытылған материалдарын өз бетінше жүйелей алуы;
- барлық тапсырмаларды орындауда әртүрлі тәсілдерді және дағдыларды меңгеруі;
- барлық тапсырмаларды уақытылы және сапалы орындауы.
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
жақсы
|
Білім алушы көрсетті:
- тақырып/пән бойынша материалдарды меңгеруі;
- сабақтың барлық түрі бойынша жауап толық, бірізді, сауатты және баяндауда елеулі дәйексіздіктер жоқ болса;
- теориялық білімді дұрыс қолдану;
- қолданбалы есептерді шешу барысында қажетті дағдыларды қолдану;
- пәнді оқуда ұсынылған әдебиеттерден қолдана алу дағдысы;
- оқытылған материалдарын өз бетінше жүйелей алуы;
- барлық тапсырмаларды орындауда әртүрлі тәсілдерді және дағдыларды меңгеруі;
- барлық тапсырмаларды уақытылы орындауы.
|
В
|
3,0
|
80-84
|
Білім алушы көрсетті:
- тақырып/пән бойынша материалдарды меңгеруі;
- сабақтың барлық түрі бойынша жауапты елеусіз қателіктермен баяндауы;
- оқытушының жетекшілігімен теориялық білімді қолдану дағдысы;
- практикалық тапсырмаларды орындау барысында қажетті дағдыларды қолдану;
- пәнді оқуда ұсынылған әдебиеттерден қолдана алу дағдысы;
- оқытушының жетекшілігімен оқытылған материалдарын жүйелей алуы;
- барлық тапсырмаларды орындауда дағдыларды меңгеруі;
- жіберілген қателіктерді өзбетінше түзету қабілеттілігі;
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
Білім алушы көрсетті:
- тақырып/пән бойынша материалдарды меңгеруі;
- жауаптарды баяндауда елеусіз қателіктерге жол беруі;
- оқытушының жетекшілігімен теориялық білімді қолдану дағдысы;
- практикалық тапсырмалар орындау барысында қажетті дағдыларды қолдану;
- пәнді оқуда ұсынылған әдебиеттерді қолдана алу дағдысы;
- оқытушының жетекшілігімен оқытылған материалдарын қорытындылап, жүйелей алуы;
- оқытушының көмегімен жіберілген қателіктерді түзете білуі;
- тапсырмалардың барлық түрі бойынша жіберілген қателіктерді уақытылы жою.
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
Білім алушы көрсетті:
- тақырып/пән бойынша материалдарды меңгеруі;
- тапсырмалардың барлық түрі бойынша жауап беру барысында дұрыс тұжырымдаманың толық болмауы;
- оқытылған материалдарын баяндау барысында бірізділіктің болмауы;
- практикалық тапсырмаларды өз бетінше орындау барысында туындайтын қиындықтардың болуы;
- практикалық тапсырмаларды орындауда жеке тәсілдерді меңгеруі;
- оқытушының ұсынылған әдебиеттерін қолдану дағдысы;
- оқытушының жетекшілігімен оқытылған материалдарынының жеке бөлімдерін қорытындылау дағдысы;
- оқытушы көмегімен жіберілген қателіктерді түзете білуі;
- тапсырмалардың барлық түрі бойынша жіберілген қателіктерді уақытылы жою.
|
С
|
2,0
|
65-69
|
қанағаттанарлық
|
Білім алушы көрсетті:
- тақырып/пән бойынша негізгі материалды меңгеруі;
- тапсырманың барлық түрлері бойынша жауапап беруде тұжырымдаманың толық болмауы;
- материалды баяндауда бірізділіктің болмауы;
- практикалық тапсырмаларды өз бетінше орындау барысында туындайтын қиындықтардың болуы;
- практикалық тапсырмаларды орындауда жеке тәсілдерді меңгеруі;
- оқытушының ұсынылған әдебиеттерін қолданудағы қиындықтардың болуы;
- оқытылған материалдарынының жеке бөлімдерін қорытындылаудағы қиындықтардың болуы;
- оқытушының көмегімен жіберілген қателіктерді түзете білуі;
- барлық тапсырмалар түрі бойынша жіберілген қателіктерді уақытылы жою.
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
Білім алушы көрсетті:
- тақырып/пән бойынша негізгі материалды меңгеруі;
- тапсырманың барлық түрлері бойынша жауапап беруде тұжырымдаманың толық болмауы;
- материалды баяндауда бірізділіктің болмауы;
- практикалық тапсырмаларды өз бетінше орындау барысында туындайтын қиындықтардың болуы;
- практикалық тапсырмаларды орындауда жеке тәсілдерді меңгеруі;
- оқытушының ұсынылған әдебиеттерін қолданудағы қиындықтардың болуы;
- оқытылған материалдарынының жеке бөлімдерін қорытындылаудағы қиындықтардың болуы;
- оқытушының көмегімен жіберілген қателіктерді түзете білуі;
- барлық тапсырмалар түрі бойынша жіберілген қателіктерді уақытылы жою.
|
Д+
|
1,33
|
55-59
|
Білім алушы көрсетті:
- тақырып бойынша немесе жалпы пән бойынша негізгі материалдың жеке бөлімдерін меңгеру;
- тапсырманың барлық түрлері бойынша жауапап беруде тұжырымдаманың толық болмауы;
- берілген материалдарда бірізділіктің болмауы;
- практикалық тапсырмаларды өзбетінше орындау барысында туындайтын қиындықтардың болуы;
- оқытылған материалдарынының жеке бөлімдерін қорытындылаудағы қиындықтардың болуы;
- оқытушы ұсынған әдебиеттерді пайдаланудағы елеулі қиындықтардың болуы;
- зерттелген материалдың жеке бөлімдерін қорытындылауда елеулі қиындықтардың болуы;
- оқытушы көрсеткен өрескел қателерді түзету кезіндегі қиындықтардың болуы;
- жіберілген қателерді жоя отырып, тапсырмалардың барлық түрлерін уақтылы орындамау.
|
Д
|
1,0
|
50-54
|
Білім алушы көрсетті:
- негізгі материалдардың жеке бөлімдерін игеру қиындығы;
- материалдарды баяндау барысында бірізділіктің болмауы;
- практикалық тапсырмаларды өз бетінше орындау барысында туындайтын елеулі қиындықтардың болуы;
- оқытушының ұсынылған әдебиеттерін қолданудағы қиындықтардың болуы;
- оқытылған материалдардың жеке бөлімдерін қортындылай алмауы;
- оқытушының көрсетілген қателіктерді түзету барысындағы өрескел қателердің болуы;
|
FX
|
0,5
|
25-49
|
қанағаттанарлықсыз
|
Білім алушыкөрсетті:
- барлық сабақ түрі бойынша жауап кезінде тұжырымдарды түсінбеу;
- тапсырманы орындаудың жекелеген тәсілдерін қолдана білмеу;
- жіберілген қателіктерді жоя отырып барлық тапсырма түрлерін уақтылы орындамау.
|
F
|
0
|
0-24
|
Білім алушыкөрсетті:
- тақырып/пән бойынша материалын білмеуі;
- барлық тапсырмалар түрі бойынша өрескел қателіктердің жіберілуі;
- тапсырмаларды орындауда жеке тәсілдерді мүлдем игермеуі;
- ағымды, межелік және қорытынды бақылау түрлері бойынша тапсырмаларды мүлдем орындамауы.
|
7.2 Білім алушылардың қорытынды бағасын есептеу
7.2.1 Ағымдық бақылаудың орташа арифметикалық мәні СрТ (семестр бойынша)
СрТ = СрТК1+ СрТК2… + …СрТКN , мұндағы
Nвз
СрТ – семестрдегі ағымдық бақылаудың орташа арифметикалық мәні,
СрТКN – сабақ түрлері бойынша семестрдегі ағымдағы бақылаудың орташа арифметикалық бағасы (мысалы, СрТК1 – лекция сабақтары үшін, СрТК2-практикалық сабақтар үшін, СрТК3 – зертханалық сабақтар үшін, СрТК4 - БӨЖ үшін),
Nвз – пән бойынша сабақ түрлерінің саны.
СрТКN = ТК1+ ТК2… + …ТКN , мұндағы
N
ТКN – бір сабақ түрі бойынша семестрдегі ағымдағы бақылауды бағалау,
N – бағалардың саны.
7.2.2 Межелік бақылаудың орташа арифметикалық бағасы (рейтинг) РКср
РКср = РК1+ РК2 , мұндағы
2
РКср - межелік бақылаудың орташа арифметикалық бағасы
РК 1 – межелік бақылау 1
РК 2 – межелік бақылау 2
7.2.3 Рейтинг рұқсат (50% және одан жоғары) РД:
РД , немесе
РД
РД- емтиханға кіруге рейтинглік-рұқсат (емтиханға 50% және одан жоғары жинаған білім алушылар жіберіледі)
7.2.4 Қорытынды баға ҚБ:
ИО , немесе
ИО .
ИО – қорытынды баға (50% - дан асқанда оң нәтиже болып есептелінеді).
Достарыңызбен бөлісу: |
