Қосаман Дархан Қосаманқызы Ақтөбе облысы Байғанин ауданы Байғанин орта мектебінің

Мақсаты:

білуге үйрету,теориялық білімдерін практикамен ұштастыру;

тәрбиелік – туған жерді, елді сүюге, отансүйгіштікке, ұйымшылдыққа, бірлікке тәрбиелеу;

дамытушылық – ой өрісін кеңейту, білім, білік, дағдысын,шығармашылық қабілеттерін

дамыту.

Сабақтың типі: қайталау сабақ.

Сабақтың әдісі: топтық жұмыс, сатылай кешенді талдау, сұрақ-жауап, графиктік диктант.

Оқытудың технологиясы: дамыта оқыту технологиясы, сатылай кешенді талдау технологиясы

Пәнаралық байланыс: әдебиет, математика, ән-музыка

Сабақтың көрнекілігі: интербелсенді тақта, үлестірме қағаздар, слайдтар, суреттер

Сабақтың барысы.

І.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды түгендеу,оқушылардың, бөлменің сабаққа даярлылығын

тексеру.

Мұғалім: Биыл қазақша қандай жыл? (Интербелсенді тақтадан жарысқан жылқыларды көрсе-

тіп, не көргендерін сұрау).Бұдан қандай ой түйдіңдер, сабағымызға қандай қатысы бо-

луы мүмкін? Сабақ үш топтың арасында сайыс түрінде өтеді. Топқа бөліну үшін мына

үш түрлі жылқы бейнеленген суреттерді таңдаңдар. Суретте топтың аты жазылған.

(«Құлагер», «Сұңқар», «Тарлан» Топ жетекшісін сайлап, үшеуіне бағалау парағын

беру. Олар өз тобының мүшелерін сабаққа қатысымына, жауабына қарай ұпай беріп,

бағалап отырады ).

Сайыс алдында топ мүшелері бір-біріне жылы лебіз білдіріңдер.

ІІІ. Қызығушылығын ояту. (Оқушыларды сабақтың тақырыбымен, мақсатымен, түрімен

таныстыру үшін алдымен интербелсенді тақтадағы өлең шумағын оқу).

Туған елім секілді сая бағым,

Әлдиледің, өсірдің, аяладың.

Өз қолымды жеткіздің өз аузыма,

Енді қалай мен сенен аянамын, - деп өздеріңнің ұстаздарың ақынСерікбай ағай туған елін, жерін жырға қосқан. Осы өлеңнің тақырыбы не?(Туған елі, туған жері, яғни біздің ауыл жайлы) Туған десек, есімізге қазақтың кең даласы, сол кең далада желмен жарысқан Балалар, біз қандай тақырыпты өттік.Осы өлең шумағындағы асты сызылған сөздер қандай сөздер? (Етістік) (Күннің жадын жазу, сабақтың тақырыбын жариялау, мақсатымен таныстыру).

ІҮ. Теориялық кезең. Етістік тақырыбы бойынша «Сөздік қор»

1. 
   5 минутта 63-тен артық сөз жазу (ереже, мысал).
   
2. 
   Дәптерлерін алмастыру, сөздерді санау.
   
3. 
   Әр топтан ең аз сөз жазған, ең көп сөз жазған бір-бір оқушыға оқыту.
   
4. 
   Кестеге сөз санын жазу.
   

а) интербелсенді тақтадағы оқы, келме, сөйле деген етістіктерден (ауызша):

ә) интербелсенді тақтадағы етістіктерді түрлендіру (ауызша):

1. 
   Отыр, тұр, жатыр, жүр қандай етістіктер?
   
2. 
   Болжалды келер шақ жасайтын есімшенің жұрнағы
   
3. 
   Үш шақтың бірінде қолданылатын рай түрі.
   
4. 
   Келгенге деген есімше қай септікте тұр?
   
5. 
   Тұйық етістік табыс септікте тұрып қандай қызмет атқарады?
   

1. 
   Нақ осы шақ қандай етістіктер арқылы жасалады?
   
2. 
   Жедел өткен шақтың жұрнағы.
   
3. 
   Талап ету мағынасын білдіретін етістіктің рай түрі.
   
4. 
   Берерде деген есімше қай септікте тұр?
   
5. 
   Көсемше жіктеліп келіп қандай қызмет атқарады ?
   

1. 
   Қалыптасқан дағдылы іс-әрекетті білдіретін осы шақтың түрі .
   
2. 
   Мақсатты келер шақтың жұрнағы .
   
3. 
   –са,-се жұрнағы арқылы жасалатын рай түрі.
   
4. 
   Сөйлеуден деген тұйық етістік қай септікте тұр?
   
5. 
   Есімше атау септікте тұрып заттанып қандай қызмет атқарады?
   

1. Бір оқушыға мәнерлеп оқыту.

талдау жасау (тақтаға).

Жазира, жасыл кілем өрнектеген ,

Туған жерге, дариға, жер ... ..... , сар жайлауым!

Кең өлкем, ....... бер, сен деп келем,

Аңсап келем, сағынып, шөлдеп келем, сар жайлауым!

(«Саржайлау» М.Мақатаев, Н.Тілендиев)

Жасыл жайлау – түкті кілем, көк кілем,

Көк кілемде көп . . . . . . . , көп күлем.

Айдарымнан сипап . . . . . самалды

Қазағымның алақаны деп білем!

(«Атамекен» Қ.Мырзалиев, Е.Хасанғалиев)

Күндіз-түні бір . . . . . . ,

Дала кезген шапқылап .

Құмар едім өзіңе

Бала кезден, Ақбұлақ.

Әнге . . . . . маңайды

Асып-тасып жатасың. («Ақбұлақ» Бәкір Тәжібаев)
ҮІІІ. Сабақты бекіту. Графикалық диктант ( үлестірме)

У 1-нұсқа

Х

У 2-нұсқа

Х

У 3-нұсқа

Х

0 айтқан алмақшы барғалы келдің барсам

У 4-нұсқа

Есімше

Көсемше

Бұрынғы өткен шақ

Жедел өткен шақ

Шартты рай

Х

0 келетін барыппын айтқалы көрсең келді
ІХ. Шығармашылық жұмыс.

Мұғалім: Серікбай ағайларың «Базарлы мекен - Байғанин» деген өлеңін:

а) Оқы, келме, сөйле деген етістіктерден (ауызша)

1-топ: есімше жасау.

2-топ: көсемшежасау.

3-топ: тұйық етістік жасау.
ә) Берілген етістіктерді түрлендіру (ауызша):

1-топ. Көрген деген есімшені ауызша оңаша, ортақ тәуелдеу.

2-топ. Оқыған деген есімшені ауызша септеу.

3-топ. Айтып деген көсемшені ауызша жіктеу.

Тапсырма: (жазбаша)

1. 
   Бір оқушыға мәнерлеп оқыту.
   
2. 
   Берілген сөйлемдердегі етістіктерге сатылай кешенді талдау жасау.
   

Көгілдір аспан жиегіндегі өркеш-өркеш жоталар қаз тізілген түйелердің өркешін елестетеді.

Тапсырма: (жазбаша)

1. 
   Бір оқушыға мәнерлеп оқыту.
   
2. 
   Берілген сөйлемдердегі етістіктерге сатылай кешенді талдау жасау.
   

Орнымнан сездірмей тұрдым да, әжемнің төсегінен алыстай бердім.

Тапсырма: (жазбаша)

1. 
   Бір оқушыға мәнерлеп оқыту.
   
2. 
   Берілген сөйлемдердегі етістіктерге сатылай кешенді талдау жасау.
   

Мен әкеме келе жатқанымды ұмытып кетіппін.

Жазира, жасыл кілем өрнектеген ,

Туған жерге, дариға, жер . . . . . . . . , сар жайлауым!

Кең өлкем, ....... бер, сен деп келем,

Аңсап келем, сағынып, шөлдеп келем, сар жайлауым!

ҮІІІ. «Жоғалған сөздер» ойыны

1. 
   Әннің атауы
   
2. 
   Авторлары кім?
   

Жасыл жайлау – түкті кілем, көк кілем,

Көк кілемде көп . . . . . . . , көп күлем.

Айдарымнан сипап . . . . . самалды

Қазағымның алақаны деп білем!
ҮІІІ. «Жоғалған сөздер» ойыны

1. 
   Әннің атауы
   
2. 
   Авторлары кім?
   

Күндіз-түні бір . . . . . . ,

Дала кезген шапқылап..

Құмар едім өзіңе

Бала кезден, Ақбұлақ.

Әнге . . . . . маңайды