Начало урока
2мин.
3 мин
3 мин.
|
1.Орг.момент
Приветствие “Здравствуйте!”
Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:
желаю (соприкасаются большими пальцами);
успеха (указательными);
большого (средними);
во всём (безымянными);
и везде (мизинцами);
Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью). 2.Актуализация знаний
(К) « Мозговой штурм»
Начать разговор с учащимися об известных им понятиях «производство», «экономические ресурсы» («факторы производства»), используя связку вопросов:
- Что такое экономика?
Для чего существует производство?
Какие факторы производства вы знаете?
3. Целепологание.
( И) Приём «Корзина идей, понятий, имен»
. «Карзина идей»
Учащимся необходимо распределить «урожай» по корзинам
Корзины:
Труд Земля Капитал Предпринимательство
Урожай: деньги, оборудования, земельный участок, токарный станок, нефть, наладчик оборудований, технолог, лес, знания технологического процесса, здание, усилия направленные на поиск новых возможностей, юрист, риск, умение организовать дело, )
Как вы думаете, какой из этих факторов является самым главным.
Предпринимательство Это и будет темой нашего урока.Что вам известно об этом факторе?
|
Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа
Отвечают на вопрос
используя текст учебника отвечают на поставленный вопрос
(Ф)« Большой палец
»
|
|
