Основы бизнеса и предпринимательства



бет116/197
Дата14.04.2024
өлшемі27,49 Mb.
#200793
1   ...   112   113   114   115   116   117   118   119   ...   197
Байланысты:
Вариативные курс новый

Деятельность учащихся

Ресурсы

Начало урока
2мин.

3 мин
3 мин.



1.Орг.момент игра «Комплимент»
Приветствие “Здравствуйте!”
Учащиеся даряд соседу по парте комплимент и поднимают друг другу настроение
2.Актуализация знаний
(К) « Мозговой штурм»
Начать разговор с учащимися об известных им понятиях «наука», «капитал» («выгодные вложения»), используя связку вопросов:
- Как достижения человечества позитивно сказываются на бизнесе?

  • Для чего существует денежные активы?

  • Какие формы выгодного вложения денежных активов вы знаете?


3. Целепологание.
( И) Приём «Джигсо»

  1. . «Джиксо»

Метод предназначен для того, чтобы обучающие помогали друг другу учиться. Каждая группа получает одинаковое задание: прочитать свой микротекст, продумать, как, какими способами запомнить его и пересказать, составить вопросы, направленные на понимание сущности текста. Учащиеся могут записать опорные слова, начертить рисунки, схемы или кластеры. После работы с текстом группы перераспределяются таким образом, чтобы в каждой оказались представители всех трех групп. Затем по команде учителя они по очереди объясняют свой вопрос, используя записи и графический материал. Объяснив и обсудив три микротемы в группе, все возвращаются на свои места и ещё раз обсуждают общую тему, состоящую из трех микротем
Задание:

Как вы думаете, какой из этих факторов является самым главным.


Научно-техническая революция и бизнес. Это и будет темой нашего урока. Как можно связать научно-техническую революцию и бизнес?


Учащиеся поочередно даряд соседу по парте комплимент и поднимают друг другу настроение



Учащиеся делятся на три группы. Работают с одинаковым заданием. Их задача: прочитать свой микротекст, продумать, как, какими способами запомнить его и пересказать, составить вопросы, направленные на понимание сущности текста. После перераспределяются таким образом, чтобы в каждой оказались представители всех трех групп. Затем они по очереди объясняют свой вопрос, используя записи и графический материал.


Школьники в группах защищают свой постеры.



Отвечают на вопрос








Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   112   113   114   115   116   117   118   119   ...   197




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет