3. Целепологание.
( И) Приём «Экономическая потребность»
. «Карзина идей»
Учащимся необходимо распределить «урожай» по корзинам
Корзины:
Товар Услуги Спрос
Урожай: альтернатива, издержки, затраты, стоимость, производитель, фирма, расход, цель, достижение, результат, величина, ценность, наилучший, вариант, экономический, выбор.
Как вы думаете, какой из этих факторов является самым главным.
Современный бизнес. Это и будет темой нашего урока.Что вам известно об этом факторе?
|
Учащиеся поочередно желают удачи своему соседу по парте
Отвечают на вопрос
используя текст отвечают на поставленный вопрос
(Ф)«сообща ищут ответ»
|
|
Середина урока
10 минут
2 минут
1 мин.
12 мин.
|
4.Осмысление
Задание 1.Показ видеоролика.
Кто выживет в современном бизнесе?
( К) Актуализация знаний :
Современные направления бизнеса?
.( ФО) коментарий учителя
Задание 2.(И) Виды экономических ресурсов • Природные ресурсы – потенциально пригодные для применения в производстве естественные силы и вещества. • Материальные ресурсы – средства производства, которые сами являются результатом производства. • Финансовые ресурсы – денежные средства, которые общество в состоянии выделить на организацию производства. • Трудовые ресурсы – труд и предпринимательская способность населения в трудоспособном возрасте.
Используя текст объясните,какими особыми свойствами мышления обладает предприниматель , Объясните почему именно этими свойствами мышления обладают предприниматели?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
