Принципы обучения как основной ориентир в преподавательской деятельности

В современной дидактике принципы обучения рассматриваются как рекомендации, направляющие педагогическую деятельность и учебный процесс в целом, как способы достижения педагогических целей с учетом закономерностей учебного процесса.

Принцип — это система исходных теоретических положений, руководящих идей и основных требований к проектированию целостного образовательного процесса, вытекающих из установленных психолого-педагогической наукой закономерностей и изучаемых в целях, содержании, педагогических технологиях, деятельности преподавателей и деятельности студентов.

Выделяют следующие общедидактические принципы обучения:

• 
  Научность и доступность, посильная трудность.
  
• 
  Сознательность и творческая активность студентов при руководящей роли преподавателя.
  
• 
  Наглядность и развитие теоретического мышления.
  
• 
  Системность и систематичность обучения.
  
• 
  Переход от обучения к самообразованию.
  
• 
  Связь обучения с жизнью и практикой профессиональной деятельности.
  
• 
  Прочность результатов обучения и развитие познавательных способностей учащихся.
  
• 
  Положительный эмоциональный фон обучения.
  
• 
  Коллективный характер обучения и учет индивидуальных способностей студентов.
  
• 
  Гуманизация и гуманитаризация обучения.
  
• 
  Компьютеризация и цифровизация обучения.
  
• 
  Интегративность обучения, учет межпредметных связей.
  
• 
  Инноватика в обучении.
  

• 
  ориентированность высшего образования на развитие личности будущего професссионала;
  
• 
  соответствие содержания вузовского образования современным и прогнозируемым тенденциям развития науки (техники) и производства (технологий);
  
• 
  оптимальное сочетание общих, групповых и индивидуальных форм организации учебного процесса в вузе;
  
• 
  рациональное применение современных методов и средств обучения на различных этапах подготовки специалистов;
  
• 
  соответствие результатов подготовки специалистов требованиям, которые предъявляются конкретной сферой их профессиональной деятельности; обеспечение их конкурентоспособности.