Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Данные о достижении этих результатов могут являться составляющими системы внутреннего мониторинга школы, однако любое их использование (в том числе в целях аккредитации образовательного учреждения) возможно только в соответствии с Федеральным законом от 17.07.2006 №152-ФЗ «О персональных данных». В текущем учебном процессе в соответствии с требованиями Стандарта оценка этих достижений должна проводиться в форме,не представляющей угрозы личности,психологическойбезопасности и эмоциональному статусу учащегося и может использоваться исключительно в целях оптимизации личностного развития обучающихся.

89
представленных в разделах «Регулятивные универсальные учебные действия», «Коммуникативные универсальные учебные действия», «Познавательные универсальные учебные действия» программы формирования универсальных учебных действий, а также планируемых результатов, представленных во всех разделах междисциплинарных учебных программ МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1г.Азнакаево» РТ.

Формирование метапредметных результатов в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1г.Азнакаево» РТобеспечивается за счет основных компонентов образовательного процесса — учебных предметов.
На уроках в 5-9 классах школы формируются:

• 
  стратегии смыслового чтения и работа с текстом;
  

• 
  основы учебно-исследовательской и проектной деятельности. Основным объектом оценки метапредметных результатов является:
  

• 
  способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции;
  

• 
  способность к сотрудничеству и коммуникации;
  

• 
  способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику;
  

• 
  способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития;
  
• 
  способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.
  

Оценка достижения метапредметных результатов может проводиться в ходе различных процедур. Основной процедурой итоговой оценки достижения метапредметных результатов является защита итогового индивидуального проекта.

а) программой формирования планируемых результатов освоения междисциплинарных программ;

б) системой промежуточной аттестации (внутришкольным мониторингомобразовательных достижений) обучающихся в рамках урочной и внеурочной деятельности;

в) системой итоговой оценки по предметам, не выносимым на государственную

г) инструментарием для оценки достижения планируемых результатов в рамках текущего

• 
  стартовой диагностики;
  
• 
  текущего выполнения учебных исследований и учебных проектов;
  

89

90

• 
  промежуточных и итоговых комплексных работ на межпредметной основе,
  

направленных на оценку сформированности познавательных, регулятивных и коммуникативных действий при решении учебно-познавательных и учебно-практических задач, основанных на работе с текстом;

• 
  текущего выполнения выборочных учебно-практических и учебно-познавательныхзаданий на оценку способности и готовности учащихся к освоению систематическихзнаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; способности к сотрудничеству и коммуникации, к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению решений в практику; способности и готовности к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способности к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии;
  

• 
  защиты итогового индивидуального проекта.
  

90

91

• 
  организация проектной деятельности;
  
• 
  содержание и направленность проекта;
  

• 
  защита проекта;
  
• 
  критерии оценки проектной деятельности.
  

• 
  разделе о требованиях к содержанию и направленности проекта обязательным является указание на то, что результат проектной деятельности должен иметь практическую направленность. В этом разделе описываются также: а) возможные типыработ и формы их представления и б) состав материалов,которые должны бытьподготовлены по завершении проекта для его защиты.
  

Так, например, результатом(продуктом)проектной деятельности может быть любая из следующих работ:

б) художественная творческая работа (в области литературы, музыки, изобразительного

в) материальный объект,макет, иное конструкторское изделие;

так и мультимедийные продукты.

• 
  состав материалов,которые должны быть подготовлены по завершению проектадля его защиты, в обязательном порядке включаются:
  

2. 
   выносимый на защиту продукт проектной деятельности, представленный в одной из
   

91

92

2. 
   подготовленная учащимся краткая пояснительная записка к проекту (объемом не более одной машинописной страницы) с указанием для всех проектов: а) исходного замысла, цели и назначения проекта; б) краткого описания хода выполнения проекта и полученных результатов; в) списка использованных источников. Для конструкторских проектов в пояснительную записку, кроме того, включается описание особенностей конструкторских решений, для социальных проектов — описание эффектов/эффекта от реализации проекта;
   

2. 
   краткий отзыв руководителя, содержащий краткую характеристику работы учащегося
   

в) исполнительской дисциплины. При наличии в выполненной работе соответствующих оснований в отзыве может быть также отмечена новизна подхода и/или полученных решений, актуальность и практическая значимость полученных результатов.

• 
  разделе о требованиях к защите проекта указывается, что защита осуществляется
  

• 
  процессе специально организованной деятельности комиссии школы или на гимназической конференции. Последняя форма предпочтительнее, так как имеется возможность публично представить результаты работы над проектами и продемонстрировать уровень овладения обучающимися отдельными элементами проектной деятельности.
  

Результаты выполнения проекта оцениваются по итогам рассмотрения комиссией представленного продукта с краткой пояснительной запиской, презентации обучающегося и отзыва руководителя.

1. Способность к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем,

При интегральном описании результатов выполнения проекта вывод об уровне сформированности навыков проектной деятельности делается на основе оценки всей совокупности основных элементов проекта (продукта и пояснительной записки, отзыва, презентации) по каждому из четырех названных выше критериев.

93

94