Основные базисные моменты при проведении урока русского языка и литературы в группах с государственным языком обучения
жүктеу/скачать 53,7 Kb.
|
Материал конференция Ешимбетов
- Бұл бет үшін навигация:
- Поддержка учителя
- Послетекстовая работа
| Уровень А.- Критерий оценивание: вести беседу по определению характеров героев,определить тип текста; Дескриптор: Определение тип текста по структуре текста, определение характеров героев.
Уровень В- Критерий оценивания: вести беседу о поступках двух генералов в необитаемом острове сравнить их тунеядства с современными реалиями,определить жанр произведения, Дескриптор-Прослушает ІІ часть текста,беседуя внутри группы узнает о тунеядстве некоторых госчиновников,приводят примеры о равнодуший некоторых госслужащих,уметь различить слова официально-делового от разговорного,определение жанра произведения. Уровень С- Критерий оценивание: Выявить идею произведения,о роли народа и власти,взаимоотошениянарода и власти: поднять на новый уровень,найти о языковых барьерах двух сословии, Дескриптор -беседуя внутри группы узнает о тунеядстве некоторых госчиновников,приводят примеры о равнодуший некоторых госслужащих,уметь различить слова официально-делового от разговорного,определение жанра произведения. Поддержка учителя: Аудиослушание текста Мозговой штурм.:История России-управление царя,либеральные реформы 60-х годов. Критерий оценивания и дескриптор должны совпадать по смыслу и по содержанию, критерий-это условие задании,а дескриптор пути его выполнения, иначе все замыслы преподавателя уходит впустую,главное осуществить задуманный план,и дальше раскрывается суть ведения урока,и получим результаты. Послетекстовая работа. Возвращение к целям урока.Здесь мы будем выяснить насколько учащиеся добились результата,то есть цели поставленные в начале урока учащиеся выполнили ли? Если выполнили,то учащиеся могут определить тематику произведении,смогут различить стили речи,умеет переводить слова героев произведений,и определить жанр и идею произведении. Потом следует итоги урока-рефлексия:- Какие затруднения у вас возникли при работе на уроке? Какую цель мы поставили сегодня на уроке? Достигли ли мы целей, которые ставили в начале урока? Более подробно ответить на эти поставленные вопросы даем учащимся дифференцированное задание. жүктеу/скачать 53,7 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|