Особенности использования интерактивных методов обучения на занятиях русского языка
жүктеу/скачать 110,5 Kb.
|
1 2
Байланысты:Абдулдаева Ш.С. Особенности использования интерактивных методов обучения русскому языку ЮКГФА
- Бұл бет үшін навигация:
- Снявши голову, … не всегда брани дорогу Не замочив рук, …
- Спотыкаясь, … не суйся в воду Не зная броду, …
- На русском языке когда-нибудь В какое-либо время
- Совсем немного чуть-чуть Одинаково, ни больше ни меньше
- 3. «Аукцион фразеологических оборотов»
- Слова для справок
- 5. «Удвоенные согласные» (блиц)
- 6. Ответьте на вопросы (блиц)
- Ответы
| 1. Игра «Найди пару»
Представитель от каждой группы получает карточку с незаконченным текстом пословицы. Обладателям второй половины пословицы необходимо найти свою пару и прокомментировать пословицы.
Замените данные словосочетания наречиями, которые пишутся через дефис
2. Решите кроссворд Впишите в клетки деепричастия, образованные от глаголов 1.Оглядываться (несов. в.) 2. Сверкать (несов. в.) 3. Поднять (сов. в.) 4. Купить (сов. в.) 5. Изучать (несов. в.) 6. Давать (несов. в.) 7. Привыкнуть (сов. в.) 8. Оторваться (сов. в.) 9. Освободить (сов. в.) 10. Стучать (несов. в.) 11. Услышать(сов. в.) 12. Обнять (сов. в.) 3. «Аукцион фразеологических оборотов» Дается прямое значение, по данному смыслу назовите фразеологические обороты, в составе которых сохранились формы деепричастий: Работать хорошо - …… Работать плохо - …… Бежать быстро (мчаться) - …… Уйти (остаться ) ни с чем, не добиться желаемого - …... Без особого на то желания -…… Слова для справок: не солоно хлебавши, спустя рукава, скрепя сердце, засучив рукава. 4. «Денежная валюта стран мира» Определите, каким странам мира принадлежат следующие названия денег? Найдите пару
Определите, каким государствам принадлежат деньги бывших республик СССР, а ныне иностранных государств
5. «Удвоенные согласные» (блиц) Замените следующие словосочетания одним словом. Товарищ по работе. (Коллега) Популярная игра на льду. (Хоккей) Спортивный бег. (Кросс) Сотрудник газеты, журнала. (Корреспондент) Рисунки в журнале, газете, книге. (Иллюстрации) 6. Ответьте на вопросы (блиц) Какую строчку не может прочитать ни один учёный? Какой бор никогда не имеет листвы? Каким ключом нельзя открыть замок? В какой клетке не держат птиц и зверей? Какой вид художественного произведения обозначается человеческим именем? Ответы: строчку, прошитую на машинке; бор – химический элемент; ключом – источником, музыкальным знаком; в тетрадной; роман. Какой из шести падежей никогда не употребляется с предлогом? А какой без предлога? Перечислите по порядку пять дней недели, не называя их. Какая часть речи вам поможет? Что было «завтра», а будет «вчера»? Составьте из двух предлогов домашнее животное. Какое наречие пишется с двумя чёрточками и двумя мягкими знаками? Ответы: именительный, предложный; наречия: позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра; сегодня; к-от; точь- в-точь. 7. Грамматическая головоломка Впиши в клеточки от края к центру двадцать глагольных форм, образованных по следующему указанию. Затем по ломаной линии — звёздочке ты сможешь прочитать название романа М. Шолохова, по которому был снят фильм. 1. спеть — повелит, ф., 2-е л., ед. ч. 2. тянуть — 1-е л., ед. ч., наст. вр. 3. учить—3-е л., ед. ч., прош. вр. 4. нести—1-е л., ед. ч., наст. вр. 5. брать — 1-е л., ед. ч., наст. вр. 6. учить—3-е л., мн. ч., наст. вр. 7. мазать — повелит, ф., 2-е л., ед. ч. 8. брать—3-е л., ед. ч., прош. вр. 9. вести—3-е л.* мн. ч., прош. вр. 10. сшить—3-е л., ед. ч., прош. вр. 11. дать—3-е л., ед. ч., буд. вр. 12. ушить —1-е л., ед. ч., буд. вр. 13. везти—1-е л., ед. ч., наст. вр. 14. ждать—3-е л., ед. ч., прош. вр. 15. варить — 1-е л., ед. ч., наст. вр. 16. умыть — повелит, ф., 2-е л., ед. ч. 17. сесть—1-е л., ед. ч., буд. вр. 18. спать—3-е л., ед. ч., наст. вр. 19. гнать — 1-е л., ед. ч., наст. вр. 20. идти—3-е л., мн. ч., наст. вр. На мой взгляд, интерактивное обучение развивает коммуникативные умения и навыки студентов, расширяет кругозор и интерес к русскому языку. Литература: С.А. Бизяева. Игра как способ интерактивного обучения. Журнал. Высшее образование сегодня. –М.№3. 2007. Цой А.А. Развитие устной речи. Алматы. АГУ имени А.Кунанбаева. 2002. Еркинбаева Г.Г. Применение новых технолгий на занятиях русского языка и литературы. Алматы. Бастау. 2005. Ожегов С.И. Словарь русского языка. М.Русский язык. 1988. жүктеу/скачать 110,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2