Қостанай мемлекеттік педагогикалық институты Тарих және өнер факультеті Қазақстан тарихы кафедрасы «Отан тарихының өзекті мәселелері»

Қазақ эпостарындығы тарихи шындық

жүктеу/скачать 1,19 Mb.

бет	9/9
Дата	22.08.2017
өлшемі	1,19 Mb.
	#24605

1 2 3 4 5 6 7 8 9

5.Қазақ эпостарындығы тарихи шындық

Мақсаты: Қазақ эпостарының тарихи шындығын ашып көрсету.

1.Ер Қөкше мен Ер Қосай батыр.

2.Едіге Батыр.

3.Шора батыр.

4.Қобланды батыр.

Әдістемелік нұсқау. Алдын ала бұл жырларды толығымен оқып шығу. Жалпы мазмұнын дәптерге конспектілеп, оның тарихқа қаншалықты қатыстылығын анықтап көрсету керек.

Негізгі әдебиет

Артықбаев Ж.О. Қазақстан тарихы: Оқулық-хрестоматия. – Астана: «Фолиант». 2000. –

260 бет.

Кузембайулы А., Абиль Е., История Казахстана, Учебник для ВУЗов. 7-е издание. Перераб. и доп.- СПБ, Соларт, Санкт-Петербург, 2004.

Қазақстан тарихы.(көне заманнан бүгінге дейін). Бес томдық, II-том. Алматы, Атамұра,

1998.

Н.Мыңжан. Қаақтың қысқаша тарихы. Алматы, Жалын, 1994.

Қосымша әдебиет

Жолдасбекұлы М.Ж. Елтұтқа: Ел тарихының әйгілі тұлғалары.( М. Жолдасбекұлы, Қ. Салғара ұлы., А. Сейдімбек). Астана Күлтегін, 2001, 357 б.

Жұртбаев Т. Дулыға: Көне түркі батырлары туралы әфсаналар. Алматы, Жалын, 1994. 2-кітап.

Қозыбаев М.Қ Өркениет және ұлт. Алматы, Арыс, 2001.

6. Есенберлиннің «Көшпенділер» трилогиясындағы тарихи шындық.

Мақсаты: «Көшпенділер» трилогиясындағы тарихи оқиға, тарихи тұлға порттерінің қаншалықты шынайылығын ғылыми еңбектермен салыстыра қарастыру.

1. «Алмас қылыш»

2. «Жанталас»

3. «Қаһар»

Әдістемелік нұсқау. Бұл тақырыпты ашу үшін еңбекті оқып шығу керек. Тарихи оқиғаларды, тарихи тұлғалар, қоғамның сипатын ашуда сол дәуірге сапар шеге керек. Өздеріңе ұнаған образдарды айтып беру керек. Сонымен қатар бұл еңбектегі күнделікті өмірдің қалай суреттелуін қарастырамыз.

Негізгі әдебиет.

Есенберлин І. Көшпенділер А., Жазушы 1978 ж.

Қостанай мемлекеттік педагогикалық институты

Тарих және өнер факультеті

Қазақстан тарихы кафедрасы

«Отан тарихының өзекті мәселелері» пәнінен

Студенттердің өз бетімен істейтін жұмыстары

Қостанай, 2009.

Студенттердің өз бетімен игеретін оқу-жұмысын ұйымдастыру әдістемесі
Институтымыздың оқу процесіне жақында енгізілген кредиттік жүйе студенттердің өз бетімен білім алу үрдісін дамытуға негізделген. Лекцияны мұқият тыңдап игерген, се-минар сабақтарына толық дайындалып, жақсы баға алған студент пәнді игеруге арналған сағаттардың қалған бөлігін тиімді пайдалануы керек. Студент қалған 98 сағатты лекция тақырыптарын игеруге және толықтыруға, семинар сабақтарына және емтиханға дайын-далуға жұмсауы тиіс.
Студенттердің өз бетімен игеретін оқу-жұмысының тақырыптық жоспары

№	Жұмыс түрі	Тақырып	Көлем.	с/б	Бақылау
1.	Лекция коспекциясымен жұмыс	Кіріспе Қазақ этногенезінің көне дәурі. Түркі дәуріндегі этникалық процестер XIII-XV ғасырлардағы қазақ жеріндегі этникалық процестер. . Қазақ этносының құрамысаны, географиялық орналасуы Көне дәуірдегі адамзат қоғамының қалыптасуы Түркі дәуріндегі Қазақстан жеріндегі саяси әлеуметтік қатынастар XIII-XV ғғ. Қазақстандағы мемлекет және құқықтық жүие Қазақ хандығы құрылуының негізгі себептері Қазақ хандығының мемлекеттік құқықтық жүйесі Қазақ қоғамының әлеуметтік құрылымы Қазақ халқының дәстүрлі шаруашылығы Қазақстанды мекендеген ежелгі және ортағасырдағы көшпелі халықтардың әскери өнері мен қаруы Шыңғысхан, Әмір Темір және Қазақ хандығы тұсындағы әскери өнер Барлығы Барлығы:	1 с 1 с 1 с 1 с 1 с 1 с 1 с 1 с 1 с 1 с 1 с 1 с 1 с 1 с 1 с 15 с	0,5 с 1 с 0,5 с 1 с 0,5 с 0,5 с 0,5 с 0,5 с 1 с 0,5 с 1 с 1 с 0,5 с 9 9 9	Конспектіні тексеру
2.	Семинар сабақтарына дайындық	Студент семинар сабағына дайындалғанда кем дегенде 2 сағат жұмсауы керек	30 сағат	18 сағат	семинарда сұрау
3.	Пәннен емтиханға дайындық	Пәннің барлық тақырыбы бойынша.		65сағат
4.	Баяндама рефератқа дайындық.	Таңдап алынған тақырыбы бойынша.		6 сағат
Барлығы:			45 сағат 98 час