Отчет за 1 четверть по программе выявления и устранения пробелов в знаниях у учащихся в образовательной области «английский язык»



бет5/6
Дата04.05.2023
өлшемі27,5 Kb.
#176050
түріОтчет
1   2   3   4   5   6
Байланысты:
Отчет по устранению пробелов в знаниях Чередниченко

Источники организации группы: анализ показателей успеваемости за I четверть, запрос участников образовательного процесса.
Рекомендации по профилактике трудностей в обучении у детей с низким уровнем учебной мотивации

  1. При выборе способов индивидуального подхода к обучающемуся следует опираться на знание его личностных особенностей.

  2. Расширять и осваивать разные приёмы развития познавательных интересов детей.

Замечать даже небольшие успехи и достижения обучающихся с низкой учебной мотивацией к учебе, но не подчеркивать это как нечто неожиданное.

  1. Обеспечить на занятии преобладание положительных эмоций, позитивного восприятия учебной ситуации и учебной деятельности, атмосферы благожелательности.

  2. Замечания учителя должны быть лишены отрицательной эмоциональной окраски и осуждения. Подвергать критике нужно только конкретные действия обучающегося, не задевая его личность.

  3. Следует помнить, что чрезмерные напористость и активность воздействий учителя истощают запас нервно-психической прочности ребёнка (особенно если он чувствителен, менее вынослив, психически неуравновешен) и вынуждают его защищаться. Детские (незрелые) способы самозащиты включают в себя негативизм, стремление к стремлению к освобождению от старших, конфликтность и блокировку самопонимания.

Важность такого подхода в образовании детей очевидна.

Основные требования и рекомендации по вопросу предупреждения неуспеваемости и слабого усвоения программного материала обучающимися.
1. Проводить индивидуальную работу с отстающими в учебе обучающимися.
2. Для этого учителю необходимо знать индивидуальные особенности обучающихся. Знание индивидуальных особенностей каждого обучающегося помогает учителю при подготовке к уроку наметить как и кого проверить, кому дать специальное задание для ликвидации пробелов в усвоении изучаемой темы.
3. Вести строгий учет знаний, классификацию ошибок не только всего класса, но и отдельного ученика. Стремиться ликвидировать пробелы во время занятий.
4. В работе с обучающимися необходимо за «средним» обучающимся видеть каждого в отдельности, вести тщательный мониторинг их знаний по отдельным разделам программы.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет