КГУ «Средняя школа имени Абая» государственного учреждения
«Отдел образования по Енбекшиказахскому району
Управления образования Алматинской области»
ОТЧЕТ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ
ПО ПРОГРАММЕ ВЫЯВЛЕНИЯ И УСТРАНЕНИЯ ПРОБЕЛОВ В ЗНАНИЯХ У УЧАЩИХСЯ
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ
«АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»
2021-2022 учебный год
Учитель английского языка:
Чередниченко Галина Александровна
ОТЧЕТ О ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЕ ПО ПРОГРАММЕ ВЫЯВЛЕНИЯ И УСТРАНЕНИЯ ПРОБЕЛОВ В ЗНАНИЯХ У УЧАЩИХСЯ
Сегодня, в период реализации национальной политики в сфере образования, учебные учреждения, педагоги находятся в поиске новых подходов, форм, средств обучения.
Несомненно, вопрос формирования учебной мотивации может быть назван центральным, приоритетным. Ведь мотив - источник деятельности, а одним из показателей развития личности обучающегося является его уровень сформированности учебной мотивации.
Современная психолого – педагогическая литература называет следующие причины учебных затруднений:
неумение учиться;
отсутствие интереса к учёбе;
неуверенность в своих силах.
Чтобы преодолеть эти затруднения, нужно ориентироваться на внутренние силы обучающегося, опираться на значимые для него стимулы. Следовательно, обучающемуся нужна педагогическая поддержка.
Педагогическая поддержка – это педагогическая культура, призванная помочь обучающемуся в успешном продвижении по своей индивидуальной траектории развития.
Для себя я выделяю три составляющие этой культуры:
образовательная (обеспечение стандарта образования и высокого уровня знаний);
психологическая, основанная на развитии мотивации учения;
личностно-ориентированная.
Тенденции составляющих педагогической культуры нашли своё отражение в реализации индивидуально-ориентированной программы (ИОП) по ликвидации пробелов знаний у обучающихся, испытывающих трудности в обучении и обучающихся с низким уровнем мотивации.
Достарыңызбен бөлісу: |
