Оңтүстік Қазақстан медицина академиясы

Ақыл-ой сапатының толық еместігімен өзіндік сезімнің күйзелуімен байланысты б.к, жасөспірімдерде ауыр психикалық жарақатталу, өзіне сенімсіздік,болашақтанқорқыныш ,сәтсіздіктерге күйзелу, уялымдау.Оқу қызметінде аса төмендеушілік байқалады .Ауызша жауап беруде қорқу, ойының шашырауы байқалады. Қорқынышты ойлар, қаранғыдан қорқу,ауыр түс көру болады .Жасөспірім өзінің кемшілігін (көзінің қылы,әнурез) уайымдайды,класта қателік алу ,тұйықтыққа желеді немесе тыныштансыздырады.Ал жекелей сабақта сапасы жоғарлау болып келеді.Өзін толықтай сезінбеуі жасөспірімдерді аутистикалық бейімділіктіңпайда болуы әкеледі ,психиканың ауру сипаты,қоршаған шынайы өмірден өзінің уайымға ұшырауы,пайдалы:балық аулау,сурет салу,оқу, коллекция жинау т.б.

• Қорытынды

• Ақыл-ой сапатының толық еместігімен өзіндік сезімнің күйзелуімен байланысты б.к, жасөспірімдерде ауыр психикалық жарақатталу, өзіне сенімсіздік,болашақтанқорқыныш ,сәтсіздіктерге күйзелу, уялымдау.Оқу қызметінде аса төмендеушілік байқалады .Ауызша жауап беруде қорқу, ойының шашырауы байқалады. Қорқынышты ойлар, қаранғыдан қорқу,ауыр түс көру болады .Жасөспірім өзінің кемшілігін (көзінің қылы,әнурез) уайымдайды,класта қателік алу ,тұйықтыққа желеді немесе тыныштансыздырады.Ал жекелей сабақта сапасы жоғарлау болып келеді.Өзін толықтай сезінбеуі жасөспірімдерді аутистикалық бейімділіктіңпайда болуы әкеледі ,психиканың ауру сипаты,қоршаған шынайы өмірден өзінің уайымға ұшырауы,пайдалы:балық аулау,сурет салу,оқу, коллекция жинау т.б.