Бағалау критерийлері (қарым-қатынасы арқылы)

Бағалау критерийлері (қарым-қатынасы арқылы):

• 
  этникалық өзіндік санаға, этникалық сәйкестікке;
  
• 
  мемлекеттік тілді және ана тілін меңгеруіне;
  
• 
  өз халқының мәдени мұрасына;
  
• 
  қазақ халқының және өз халқының дәстүрлері мен әдет-ғұрпына;
  
• 
  Қазақстанның этномәдениетіне;
  
• 
  этносаралық бейбітшілік пен келісімге мақтаныш сезім және жауапкершілік таныту.
  

• 
  Сабақтар, оқу пәндерінде, қосымша білім беруде, сабақтан тыс іс-әрекеттерте жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарды кіріктіру
  
• 
  Этнопедагогика кабинеттерінің қызметі; «Мәңгілік Ел» жобасы аясында акциялар, ҚР Елтаңбасы, Туы мен Гимнін, мемлекеттік тілді, қазақ халқының мәдениеті мен дәстүрлерін, Қазақстан тарихын білу бойынша фестивальдер және байқаулар өткізу; өлкетану жұмыстары және т.б. арқылы жүзеге асырылады.
  

• 
  этноәлеуметтік рөлдерге;
  
• 
  өз отбасына және ұрпақты жалғастыруға;
  
• 
  адамгершілік қағидаларын қолдау арқылы отбасы және неке құндылықтарына құрметпен, ұқыпты қарау.
  
• 
  
  

Білім беру ұйымдарының қамқоршылық кеңестері және ата-аналар комитеті; Репродуктив денсаулық орталықтары, мамандар кеңесін және бірлескен отбасылық іс-шаралар өткізу; «Өзін-өзі тану» АРБ бағдарламасы аясында ата-аналарды оқыту, жасөспірімдер мен бойжеткендердің жүріс-тұрыс мәдениеті туралы жастармен әңгімелер жүргізу, жоғары сынып оқушылары мен ЖОО студенттері үшін «Отбасылық өмір этикасы» электив курсын кіргізу; ата-аналардың мектеп өміріне қатысу; әкелер, әжелер клубтары; ақсақалдар алқасы; мемлекеттік тапсырыс арқылы ата-аналардың психологиялық-педагогикалық жаппай оқу; мемлекеттік емес ұйымдармен ынтымақтастық; аула клубтарының жұмыстарын қалпына келтіру; балалар мен жастардың қосымша білім беру нысандарына ақысыз негізде қол жеткізуін ұйымдастыру; элективті курстар, фестивальдер, байқаулар, «Менің отбасым», «Жыл отбасы» жарыстары арқылы жүзеге асырылады.

Бағалау критерийлері (қарым-қатынасы арқылы):

• 
  экологиялық даму саласында мемлекеттік саясатқа, атап айтқанда «Жасыл экономика» бағдарламасына;
  
• 
  экологиялық сауаттылыққа, табиғатқа, қоршаған адамдарға және өзіне;
  
• 
  «адам-қоғам-табиғат» жүйесіне;
  
• 
  табиғатты пайдалану және қоршаған ортаны қорғау саласындағы әр түрлі қызметке;
  
• 
  кәсіби білім мен өнімді еңбекке;
  
• 
  нарықтық экономика заңдарына құнтты және позитивті көзқарас қалыптастыру;
  
• 
  экологиялық қауіпсіздік тәртібінің нормаларын сақтауға;
  
• 
  еңбек қызметінде мақсатқа қол жеткізуге;
  
• 
  мамандық таңдауына;
  
• 
  үздіксіз білім негізінде кәсіби жинақылыққа саналы қатынас таныту.
  

Сабақтар, оқу пәндері, қосымша білім беру, туған өлкеге жасаған экспедициялар, туристік жорықтар, сенбіліктер, мектепті, ауданды, қаланы көгалдандыру мен абаттандыру, жасыл желек отырғызу, «Жасыл ел» қозғалысы және «Өзін-өзі тану» АРБ бағдарламасы аясында волонтерлық қозғалыстар, экологиялық форумдар, ғылыми экологиялық жобалар, табиғат зоналарын қоқыстан тазартуға қатысу.

Технология сабақтарындағы еңбек тәрбиесі, қосымша білім беру, мектептен тыс, сабақтан тыс іс-әрекеттер; кәсіпорындарға саяхаттар, тәлімгерлермен, жаңашылдармен, табысты кәсіпқорлармен кездесулер, тәлімгерлік, дуальдық білім беру, кәсіби шеберлік байқаулары, студенттердің құрылыс және педагогикалық отрядтары; «Өмірді және мансапты жоспарлау», «Кәсіби сынамалар» жобаларын іске асыру; «Технология» пәнінің, оқушеберханалары мен зертханалардың материалдық-техникалық базасын нығайту арқылы жүзеге асырылады.

№	Жұмыс мазмұны	Мерзімі	Жауапты	Түрі	Қаралады
1	«Өмір сүру үшін тамаша орын» Отбасы мүшелері өмірдегі тамаша орын үшін қалай еңбек етуде?	қазан	Бастауыш сынып мұғалімдері	Ой талқылау	ӘБ отырысы
2	Солтүстік Қазақстан өлкесіндегі ірі кәсіпорындар	наурыз	пән мұғалімдері	Таныстыру, қорғау	ӘБ отырыстарында
3	Біздің отбасымыз қалай жұмыс істейді? Отбасындағы сүйікті істер мен мамандықтар	қараша	Сынып тәрбиешілері	шығармалар	Ата-аналар жиналысы
4	«Шешімдер ағашы» Жеке және ұжымдық шешім деген не?	ақпан	сынып тәрбиешілері	Пікір талас	Сынып жиналыстарында
5	«Теңгенің саяхаты». Қазақстандағы банктердің рөлі мен қызметі	қараша	пән мұғалімдері	Таныстырылым қорғау	Лездемелерде
6	«Біздің көше», «Интернат ауласы», «Интернат бөлмесі» акцияларына қатысып отыру	үнемі	Сынып тәрбиешілері / жетекшілері	Еңбек десанты	Лездемелерде
7	Экономика сұрақтары бойынша «Бақытты сәт» ойыны	ақпан	8-сынып тәрбиешісі	Танымдық ойын	Лездемелерде
8	«Қызықстанға саяхат» немесе менің сүйікті істерім	наурыз	5-6-сынып тәрбиешісі	Танымдық ойын сайысы	ӘБ отырыстарында
9	«Сен және сенің болашақ мамандығың» тәрбие сағаты	Сәуір	9-11 сыныптар	Тәрбие сағаты пікірталас	Сынып жиналыстарында
10	«Өз өлкемізді зерттейміз»	Сәуір	4-7-сыныптар	Кіші жоба қорғау,	Лездемелерде
11	«Егер мен мейрамхана ашатын болсам»	наурыз	9-11 сыныптар	Пікірталас ойталқы	Сынып жиналыстарында
12	«Облысымыздың қорғалатын өсімдіктері» кіші жобасын талқылау	Сәуір	Биология пәні мұғалімі	Кіші жоба қорғау	Лездемелерде
13	Қоршаған ортаны қорғау апталығы	мамыр	ӘБ мүшелері	апталық	Оқушылар жиналыстарында
14	«Не? Қайда? Қашан?» экологиялық сауалнама өткізу	қазан	1-4 сынып тәрбиешілері	Сынып сағаты	Лездемелерде
15	«Кәсіпорындар-аймақты ластаушылар»	ақпан	Оқушылардың ғылыми қоғамы	Кіші зерттеу	Лездемелерде
16	Табиғат ескерткіштері	Жыл бойы	ӘБ мүшелері	саяхат	Сынып жиналыстарында
17	Құстар апталығы	Сәуір	ӘБ мүшелері	апталық	ӘБ отырысы
18	Суреттер мен шығармалар сайыстары «Біздің жаққа құстар келді», «Туған жердің құстарын да сыйладым..»	Наурыз-сәуір	Тіл мұғалімдері	сайыс	ӘБ отырыстарында
19	«Табиғат сыйы» Петропавл қаласындағы ботаникалық баққа саяхат	Жыл ағымында	1-7 сыныптар	Табиғат сабағы	Сынып отырыстарында
20	«Өз өлкемізді зерттейміз» - бейне материалдарды көру	ақпан	4-7-сыныптар	Пікір алмасу, дөңгелек үстелдер	Сынып отырыстарында

Алтыншы бағыт - Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі

Мақсаты:

Әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндігін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын дамытуды қамтамасыз ететін уәждемелік кеңістік құру.

• 
  өмір бойы білім алуына;
  
• 
  өздігімен білім алуы және алған ақпаратты пайдалану біліктілігіне;
  
• 
  сыни тұрғыдан ойлау, талдау және алған ақпаратты тиімді пайдалану
  

• 
  зерттеушілік және жобалық қызмет біліктерін, инновацияға қабілетті-
  

• 
  пікірталасжүргізудағдыларына;
  
• 
  жасампаз қызметке;
  
• 
  топтағы жұмысқа, корпоративтік рухты нығайтуға;
  
• 
  ақпараттың түрлі дереккөздеріне;
  
• 
  қажетті ақпарат алу арналары мен іздестіру жолдарына;
  
• 
  өз қызметінің түрлі салаларынан алынған ақпаратқа;
  
• 
  Интернет-қауымдастығына қосылу дәрежесіне;
  
• 
  Интернеттегі девиантты мінез-құлыққа қарсылық білдіру;
  
• 
  ақпарат дереккөздерін таңдау және талдау жасау, өздігімен іздестіру жолдары мен тәсілдеріне;
  
• 
  Интернет-сауаттылық қалыптастыруға;
  
• 
  ақпараттық қызметте және байланыс жасауда этикалық нормаларға;
  
• 
  жоғары ақпараттық мәдениет қалыптастыруға ұмтылу және қызығушылық білдіру.
  

Сабақтар, оқу пәндері, электив курстар, қызығушылығы бойынша үйірмелер және сабақтар, мектептік және желілік дебат турнирлері, балалармен және жастармен бірлескен жобалық жұмыстар; сабақтан тыс қызметтер, балалар мен жастар бірлестіктеріндегі қызмет, түрлі деңгейдегі бірге басқару органдарына қатысу, қосымша білім беру, жаратылыстануғылыми және гуманитарлық циклдары пәндерінің «Өзін-өзі тану» пәнімен кірігуі, элективті курстар: «Физика жүрек үнімен», «Математика рухани-адамгершілік заңдары туралы ғылым ретінде», «Тарихтың адамгершілік тағылымдары», «Ақпараттық мәдениет негіздері» және т.б. жүргізу. Зияткерлік ойындар, байқаулар, тренингтер, викториналар, олимпиадалар, ғылыми-практикалық конференциялар. Дарынды мамандармен және замандастарымен кездесулер, рефераттар, ғылыми-зерттеу, ғылыми-тақырыптық ақпараттық жобалар, шығармашылық жұмыстар, баяндамалар, мәлімдемелер, мектептік және студенттік медиа-орталықтар, бұқаралық ақпарат құралдары, сайттар, кітапханаларды дәріптеу. Психометриялық және социометриялық тесттер мен әдістемелер; көшбасшылықты дамыту жөніндегі бағдарламалар және т.б. арқылы жүзеге асырылады.

Білім беру ұйымдарының білім беру кеңістігін тұлғаның өзін-өзі сәйкестендіруінің көпмәдениетті ортасы ретінде құру, тұлғаның қоғамдағы жалпымәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, оның өнердегі және болмыстағы эстетикалық нысандарды қабылдау, меңгеру және бағалау әзірлігін дамыту.

- толеранттылық және ғаламдық пікір;

- көпмәдениеттілік және көптілділікті;

- мәдениетаралық әрекет;

- мемлекеттік тілді, орыс, ағылшын және өзге тілдерді білу;

- қоғамда және қоғамдық орындардағы жалпыға ортақ мінез-құлықнормаларын;

• 
  қарым-қатынас мәдениетін;
  
• 
  эстетикалық мұраттарға, көркемөнер құндылықтарына;
  
• 
  шығармашылық ой мен қиялға, шығармашылық қызметті қалыптастыруға қызығушылық, ұмтылыс таныту.
  

Сабақтар, жалпыадамзаттық құндылықтар бірлігін барлық мәдениеттен айқындауда «Өзін-өзі тану» АРБ бағдарламасын кіріктіру, жастарда әр алуан мәдениеттер мен халықтардың бірлігін көру біліктілігін дамыту. Үйірмелер, әдеби клубтар және т.б.; театрларға, мұражайларға, көркемсурет көрмелеріне, галереяларға, тарихи орындарға саяхаттар; шығармашылық кештер, оқушылар жұмысының көрмелері, байқаулар; белгілі тұлғалармен, өнер қайраткерлерімен және т.б.кездесулер; Қазақстан халқы Ассамблеясымен және этномәдени орталықтармен ынтымақтастық; білім беру ұйымдарында Қазақстан халқы Кіші Ассамблеяларын құру арқылы жүзеге асырылады.