OT/Sam 2206
|
а) Өзін-өзі тану
|
3
|
5
|
3
|
Пререквизиті:
Мәдениет және дін Постреквизиттері:
Философия, Жалпы және жас ерекшеліктер психологиясы
|
Пәнінің мақсаты: Өзін-өзі тану пәні қоршаған ортаны тануда көптеген жаңалықтар мен қызықты дүниелерге жол ашады. Өзін-өзі тану сабағының ерекшелігі даналық, ел бірлігі жөнінде ұғым
қалыптастыруға, достаса білуге, ризашылық білдіруге, әдепті, өнерлі, еңбекқор болуға, жақсылық жасауға үйретеді.
Мазмұны:«Өзін-өзі тану» пәні қоршаған ортаны тануда көптеген жаңалықтар мен қызықты дүниелерге жол ашады. «Өзін-өзі тану» курсы жеке тұлғаның рухани байлығының әртүрлі жақтарын анықтауға және зерттеуге бағытталған. Жоғарғы оқу орнында «Өзін-өзі тану» курсы студенттің жаңа әлеуметтік рольге «кіруіне», адамгершілік қатынастардың бай әлемін ашуға бағытталған. «Өзін-өзі тану» курсы бойынша сабақтар өзінің «менін» өз бетінше анықтауға бағытталған.
.
|
1)Өзін – өзі тану пәні бойынша білім саласына іргелі білімдерді меңгеру
2)Психологиялық педагогикалық білім берудің мақсаты мен міндеттерін түсіну құзырлығына ие болу;
3)Оқу пәні бойынша ғылыми практикалық жағдайларды меңгеруі
4)Өзінің міндеттерін орындауға кешенді түрде қарау, ойлау мәдениетін меңгеруі, өзін өзі дамыту, өзін өзі көрсете білу амалдарын меңгеруі;
5)Өз ойын жазбаша және ауызша дұрыс жеткізе білуге қабілетті болуы;
6)Қазіргі кездегі жаңа технологияларды меңгеруі, әртүрлі ақпараттармен жұмыс істей білуі,
7) Қажетті ақпатараттарды өз бетімен іздеп, талдау жасап, олардың ішінен қажеттісін таңдап алып, қайта құрып, сақтай білуі және оларды тарата білуі керек.
|
Құзіреттері:
-өзінің даму мүмкіндіктерін анықтау, өзін дене, рухани және интелектуалдық жағынан дамыту, өзінің көңіл күйін реттеу және өзін өзі қолдау амалдарын меңгеру;
- өзінің жұмыс нәтижелерін жақсартуға, тұлғалық ерекшеліктері мен кәсіби психологиялық мүмкіндіктерін пайдалану негізінде еңбек тиімділігін көтеруге даярлығының болуы;
- оқыту бейінділігіне байланысты білім беру мазмұнын таңдай білуі, оқыту бейінділігіне байланысты білім беру процесін жобалай және ұйымдастыра білуі;
- қазіргі заман әдістемелер негізінде бейіналды және бейінді сынып оқушыларының өзбетімен және өзін өзі жетілдіру жұмыстарын ұйымдастыру, инновациялық әдістерді бейімдеу және модификациялау, таңдау туралы білімдерді меңгеруі қажет.
|
TP/PT 2206
|
б) Толеранттық педагогика
|
|
|
|
Пререквизиттері:
Акмеология, жеке және әлеуметтік жетістіктер негіздері Постреквизиттері: Дене шынықтыру және спорт педагогикасы
|
Пәнінің мақсаты:
Толерантты мінез-құлықты тиімді қалыптастыру педагогикалық әрекет пен оқушы тұлғасын өзіндік тәрбиелеу бірлігі көрінетін үдерісте де жүзеге асуына бағытталған. Мұнда тәрбиелік әсер мен қарым-қатынас субъектілерінің өзара әсері арасында заңды байланыс педагог пен оқушының арасында болады да, қалыптастыру үдерісінің бүтіндігі туралы қорытынды жасауға мүмкіндік
береді.
Мазмұны:Толерантты мінез–құлықты қалыптастырудың маңызды шарты, бір жағынан, бала үшін ортаның маңызын, әр түрлі жақтарына баланың көзқарасын зерттеу болып табылса, екінші жағынан орта көзқарасы оқушының «болу» мүмкіндігін жасауға мүмкіндік беруі, яғни толеранттық мінез-құлық белгілеріне ие тұлға ретінде қалыптасуына жағдай жасалады.
|
1) Білімі мен түсінігі:
Психологиялық-педагогикалық әдебиеттерде толеранттылық ұғымы: қандайда бір қолайсыз, жағымсыз факторлардың ықпалына сезімталдықтың төмендеуі нәтижесінде аландаушылықтың жоқтығы немесе әлсіреуі;
Білімі мен түсінігін қолдана білу: психологиялық бейімділігін жоғалтпай адамның түрлі өмірлік қиындықтарға қарсы тұра алу қабілетін қалыптастыру;
Коммуникативтік қабілеттілік:
толеранттылық- шыдамдылық, сабырлық таныту, қызбалыққа салынбау, кез келген қиындыққа төзімділікпен қарау, барлық мәселелерді бейбітшілік жолымен шешуге тырысу;Өздігінен білім алу қабілеттілігі:
-Мұғалімнің толеранттылығының негізінде бір жағынан шынайы жағдайды дұрыс бағалай алу қабілеті,
-екінші жағынан жиеленіс жағдайлардан педагогикалық әдепті сақтап шығудың алдын ала анықтай алу мүмкіншілігі жатыр.
-Өз бойында толеранттылықты қалыптастыру, маңызды кәсіби білімдер жүйесін қалыптастыру.
|
Құзіреттері:
- -кез келген жеке тұлғаның дербес психологиялық ерекшеліктерімен қатар ұлттық сана сезімдері, ұлжандылығы, ана тіліне деген сүйспеншілігі сияқты ұлттық ерекшеліктерінің болуы;
-тұлға ретінде дамып қалыптасуына оның өскен отбасылық ортасы, ұлттық салт-дәстүрлер, әлеуметтік ортасының болуы;
-психологиялық бейімділігін жоғалтпай адамның түрлі өмірлік қиындықтарға қарсы тұра алуға қабілетті болуы;
Арнайы құзіреттер:
-әлемнің бай мәдениеттерін, өзін-өзі көрсетуін, жеке адамның қасиеттерінің көрініс табуын дұрыс түсініп, қабылдап құрметтеу;
-тұлғаның қалыптасу үдерісінде бағдар ретінде таңдауы мәселесін алға тартып ,қоғам назарын өзіне аударып,этникалық толеранттылық түптеп келгенде ұлт өкілдерінің өзара өмірлік этникалық компонентерін қабылдай алуы
|
Ale/Soc 1106
|
а) Әлеуметтану
|
3
|
5
|
3
|
Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Экономика негіздері, Құқық негіздері, Мәдениет және дін, Өлкетану
Постреквизиттер:
Философия, Жалпы және жас ерекшеліктер психологиясы, Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет негіздері
|
Пәннің мақсаты: Студентке болашақ маман ретінде айналасындағы әлеуметтік әлемді ғылыми тұрғыда тануға жол ашатын әлеуметтанулық ғылымның әдістемелері мен әдістерін, қажетті әлеуметтанулық білім көлемін алуды меңзейді.
Мазмұны: әлеуметтік өзара әрекеттестік пен даму заңдылықтарының қызмет ету ерекшеліктері, әлеуметтік институттардың қызмет етуі мен дамуы, әлеуметтік құрылымы мен әлеуметтік қатынас ерекшеліктері жайлы, адамның әлеуметтік нақтылық пен өзара байланысқа түсуі және әлеуметтік қауымдастықтың даму тенденциялары туралы түсінік беру.
|
Білімі мен түсінігі: Әлеуметтану пәнінен білімдер жүйесін қалыптастыру;
Білімі мен түсінігін қолдана білу:
Қазіргі Қазақстан қоғамындағы және әлемде болып жатқан әлеуметтік үдерістер мен өзгерістерге талдау жасауды үйренуі;
Пайымдаулар: қоғам, әлеуметтік топтар және қауымдастықтар ішінде әлеуметтік жүріс тұрысты реттей білу;
Коммуникативтік қабілеттілік: әлеуметтік дамудың факторларын, әлеуметтік өзара әрекет формаларын біліп, оларды талдай алу.
|
Арнайы құзыреттер:
әлеуметтік қозғалыстардың пайда болуы мен дамуының негізгі шарттары мен жіктелуін, тұлға жөнінде, әлеуметтенудің формаларын, бағыттары мен ерекшеліктерін, әлеуметтік жүріс тұрысты реттеудің негізгі заңдылықтары мен формаларын талдай білу.
|
Saya/Pol 1106
|
б) Саясаттану
|
|
|
|
Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Экономика негіздері, Құқық негіздері, Акмеология, жеке және әлеуметтік жетістіктер негіздері, Өлкетану
Постреквизиттер: Философия, Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет негіздері
|
Пәннің мақсаты: Студенттердің бойында саясаттанудың пәні мен әдістері, саяси ойдың эволюциясы, саяси өмірдің заңдылықтары, саяси үрдістердің тенденциялары және оның жекелеген елдер мен жаһандық деңгейлердегі жүзеге асу ерекшеліктері туралы негізгі ғылыми білімдерді, саяси тұжырымдары мен әдістерін ескере отырып өздерінің кәсіби мәселелерінің шешімдерін табуға қажетті шығармашылық білімдермен қаруландыру.
Мазмұны: Қоғамдық құбылыс ретіндегі саясаттың мәні мен мазмұнын тереңірек түсінуге, оның құрамдас элементтерін микро және макро деңгейлерде тануға, ішкі және сыртқы байланыстарын анықтауға, саясаттың әлеуметтік өлшеуіштерінің объективті критерийлерін әзірлеуге көмектеседі.
|
Білімі мен түсінігі: халықтар мен мемлекеттердің саяси өмірінің ерекшеліктерін, дүниетанымын, тарихи формаларын ашып көрсету және баяндау; саяси ой-кешудің тарихи типтерін, тарихи бағыттардың көптүрлілігінің мәнін анықтау.
Білімі мен түсінігін қолдана білу: өркениет тарихындағы саяси білімдердің дамуының негізгі кезеңдерін сараптай білуді меңгеру.
Пайымдаулар: келелі мәселелерді шешуде логикалық және сынау қасиеттерін қолдануға бейімделу.
Коммуникативтік қабілеттілік: саясаттың өзекті мәселелері бойынша саяси сұхбат және пікірталас жүргізу тәсілдерін; көпшілік алдында сөйлеу және өзіндік көзқарасын жазбаша түрде дәлелді баяндау және қорғау.
|
Арнайы құзыреттер: саяси білімдерді әртүрлі жеке жағдайларда және қоғамдық құбылыстарды сараптауда қолдана білу; қазіргі таңдағы саяси мәселелерді түсіне білу; саяси ахуалды болжай және сараптай білу, мемлекеттердің саяси дамуына байланысты жеке-дара білімдерін бір арнаға тоғытуды үйренуі, қазіргі жайттарды саралауға үйренуі қажет; Қазақстанның ішкі және сыртқы саясатының негізгі мәселелерін, қазіргі кездегі халықаралық қатынастардың маңызды мәселелерін білуі тиіс.
|
USKOOA/NSPIMP 2207
|
а) Ұлттық спорт қозғалыс ойындары оқыту әдісімен
|
3
|
5
|
3
|
Пререквизиті: Тандаған спорт түрінің теориясы мен әдістемесі
Постреквизиті: Мектептегі ұлттық спорт түрлерін өткізудің теориялық және әдістемелік негіздері, Кәсіби спорт
|
мақсаты: Ұлттық дәстүрлерге, патриоттық сезімге, ұлттық ойындарды насихаттауға тәрбиелеу. мазмұны: Ұлттық ойындар мен спорт түрлерінің оқыту теориясы мен әдістемесі. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне ұлттық спорт сәйкес ұлттық ойындар бойынша сыныптан тыс жұмыстар жүргізу. Ұлттық ойындар бойынша төрешілік түрлері жасау ережелері. Жарыс ережелерін құрастыру. Көңілді старт ойындарын өткізу сценариін жазу. Қимыл қозғалыстарының психологиялық құрылымы. Ұлттық спорт қозғалыс ойындарын оқыту процестеріндегі негізгі мәселелері
|
1) білуі тиіс: қозғалыс ойындарының теориясы мен әдістемесін білу;
2) меңгеруі тиіс: қозғалыс ойындары бойынша оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып өзіндік сабақтан тыс жұмыстарды жүргізе білу;
3) қолдануы тиіс: қозғалыс ойындары бойынша төрешілік дағдыларын, спорттық жарыстарды ұйымдастыру әдістері мен түрлерін білу;
4) білігі мен дағдысын «Көңілді старт» өткізу сценариі мен жарыстар ережелерін құрастыра білу: 5) 50 дей қозғалыс ойындарының мазмұнын жатқа білу;
|
жас шамасына қарай ұлттық ойын жаттығуларының нормативі талаптарын;
білігі мен дағдысын ұлттық ойын жаттығуларын орындау барысында;
түрлі спорттық және ұлттық ойындар мен жарыстарда, қимыл-қозғалыс және тепе-теңдік сақтау жаттығуларын орындауда;
|
TOA/TMP 2207
|
б) Туризм оқыту әдісімен
|
|
|
|
Пререквизиті: Тандаған спорт түрінің теориясы мен әдістемесі
Постреквизиті: ДШ мен С менеджменті, Дене шынықтыру және спорт педагогикасы
|
мақсаты: Студенттерге туризм пәнінен теориялық және практикалық дағдыларды меңгерген білімі бар, жалпы білім беру мектептеріне дене шынықтыру пәнінен мұғалім дайындау. Мектептегі өзіндік педагогикалық жұмыс мақсатындағы қажетті білімдерді үйренуге қамтамасыз ету. мазмұны: Даму тарихы. Туристік жорықтардың организмге әсер ету ерекшеліктері. Жіктеу, жүйелеу және терминология. Оқытумен жаттықтырудың әдістемесі. Спорттық және белсенді саяхат жолдарын жасау, жолдардың құжаттарын рәсімдеу, құралдар таңдау, тамақтануды ұйымдастыру, жолдағы қауіпсіздікті қамтамасыз ету. Туризмнің техника түрлерін айыра біліп, олардың негізгі жарыс ережелерін білу. Туризм ойынының тактикасын құруда шеберлілік деңгейін жоғарылату. Сабақ кезінде сарамандық іс-қимылдарды жетілдіре білу. Сабаққа байланысты барлық іс-құжаттарды жатқа білу, оларды дұрыс толтыра білу. Мектепте туризмді үйрету кезінде олардың барлық ойын ережелерін сақтай отырып, төрешілік жасай білуін қадағалау.
|
1) білуі тиіс: салауатты өмір салты негіздерін (жеке гигиена, тамақтану, күн режимі, шынығу ережелерін);
2) меңгеруі тиіс: жолдардың құжаттарын рәсімдеу, құралдар таңдау, тамақтануды ұйымдастыру, жолдағы қауіпсіздікті қамтамасыз етуді.
3) қолдануы тиіс: білігі мен дағдысын туристік саяхаттарға шығу барысында; 4) Қазіргі таңда туризмді басқарудың жаңа әдістерімен, әлемдегі үлкен бәсекеде орнын сақтап қалу үшін заманауи ақпараттық технологиямен басқаруды Интернет арқылы жузеге асыру. 5) Өздігінен іскерлік туризімнің әр түрлі сфераларын басқара және ұйымдастыра білу
|
1. ТАЖ сұрақтарына жауап бере алу.
2. Іскерлік туризімнің әр түрлі сфераларын басқара және ұйымдастыра білу. 3.Сол сияқты ақпаратты басқарудың құралымен құрылымын білу.
4.Теориялық ұйымдастыруға негізделген жаңа ақпараттық интернеттік-технологияны іскерлік туризімде қолдана білу.
|
VOA/VMP 2208
|
а) Волейбол оқыту әдісімен
|
3
|
5
|
3
|
Пререквизиті: Тандаған спорт түрінің теориясы мен әдістемесі
Постреквизиті: Мектептегі волейболдың теориялық және әдістемелік негіздері, Таңдап алған спорт түрі: волейбол
|
мақсаты: Дене мәдениеті және спорт бойынша әр түрлі құрылымдық мекемелерге студенттері волейболдан кәсіби-педагогикалық, жаттықтырушылық және ұйымдастыру жұмыстарына дайындау мазмұны: Оқу барысында волейбол саласындағы болашақ мамандарды, үйрену барысында біліктілік пен дағдылары. Разрядтық талаптар. Техникалық, тәсілдік қимылдарын жіктеу. Командалық, тактикалық қимылдар.
|
1) білуі тиіс: жалпыдамытушылық жаттығуларды;
2) меңгеруі тиіс: волейбол жаттығуларының нормативі талаптарын;
3) қолдануы тиіс: волейбол жаттығуларын орындау барысында;
4) волейбол бойынша қимыл-қозғалыс және тепе-теңдік сақтау жаттығуларын орындауда;
5) игерген дағдысын іс-жүзінде қолданады;
|
тиімді бейімдену арқылы ағзаның қор мүмкіндіктерін, сыртқы орта факторларын (температураның жоғарылауы мен төмендеуі, орта, жоғары тау жағдайлары және т.б), өмір сүрудің жеке тәртібін талапқа сай оңтайландыру мүмкіндіктерін арттыру:
|
BOA/BMP 2208
|
б) Баскетбол, оқыту әдісімен
|
|
|
|
Пререквизиті: Тандаған спорт түрінің теориясы мен әдістемесі Постреквизиті: Мектептегі баскетболдың теориялық және әдістемелік негіздері, Таңдап алған спорт түрі: баскетбол
|
мақсаты: Дене тәрбиесі және спорт бойынша әр түрлі құрылымдық мекемелерге, мектептерге студенттерді баскетболдан оқыту әдістемесі бойынша кәсіби-педагогикалық, жаттықтырушылық ж\е ұйымдастыру жұмыстарына дайындау. мазмұны: Спорт түрінен қалыптасу тарихы. Разрядтық талаптар. Техникалық, тәсілдік қимылдарын жіктеу. Командалық, тактикалық қимылдар. Оқу-жаттығу сабақтарын жоспарлау және ұйымдастыру. Ойын қимылдарына үйрету әдістемесі. Техникалық тәсілдік дайындық. Оқыту әдістемесі.
|
1) білуі тиіс: жалпыдамытушылық жаттығуларды;
2) меңгеруі тиіс: баскетбол жаттығуларының нормативі талаптарын;
3) қолдануы тиіс: баскетбол жаттығуларын орындау барысында;
4) баскетбол бойынша қимыл-қозғалыс және тепе-теңдік сақтау жаттығуларын орындауда;
5) игерген дағдысын іс-жүзінде қолданады;
|
дене жаттығуларын, тәсiлдiк қимылдарды орындауды көрсету дағдылары мен шеберлiкке үйретуi бойынша; медициналық-биологиялық, психология-педагогикалық және зерттеу әдiстерi бойынша;дағдыларын дамыту.
|
FGOA/FGMP 2209
|
а) Футбол және гандбол, оқыту әдісімен
|
3
|
5
|
3
|
Пререквизиті: Тандаған спорт түрінің теориясы мен әдістемесі Постреквизиті: Таңдап алынған спорт түрінен кәсіптік жаттықтырушылық қызметін жетілдіру
|
мақсаты: Дене шынықтыру және спорт бойынша әр түрлі құрылымдық мекемелерге студенттерді футболдан кәсіби- педагогикалық, жаттықтырушылық және ұйымдастыру жұмыстарын дайындау және гандболды ойнау шеберлігін қалыптастыру
мазмұны: Даму тарихы. Техникалық, тәсілдік қимылдарды жіктеу. Ойыншылар қызметі .Ойын ережесі, құрал- жабдықтар. Ойын қимылдарына үйрету әдістемесі. Жарыс ережесі.Төрешілік. Оқыту әдістемесі
|
1) білуі тиіс: жалпыдамытушылық жаттығуларды; 2) меңгеруі тиіс: Футбол мен гандболдың нормативі мен талаптарын; 3) қолдануы тиіс: футбол және гандбол ойындарын ойнау барысында;
4) футбол және гандбол бойынша қимыл-қозғалыс және тепе-теңдік сақтау жаттығуларын орындауда; 5) игерген дағдысын іс-жүзінде қолданады;
|
Эстетикалық қызметі - адамның әсемдікке деген құштарлығын дене сымбаттылығы, әсем қимыл-қозғалыс арқылы қанағаттандыруы. Адамдар осы эстетикалық құштарлықтарын қанағаттандыру үшін спортпен шұғылданады, жарыстарды көруге барады. Дайындауды басқару және ағза бейімділігінің тетіктерін спорттық нәтижелер арқылы үзіп алмай, жоспарлау, мақсатты түрде ғылыми негіздеу;
- денсаулықты көп жыл бойы сақтау және нығайту, тұрғындарды дене шынықтыру және спортпен шұғылдануға, жұмылдыру, еңбек пен күнделікті өмірде қажетті қозғалыс дағдыларын дамыту
|
KOA/BMP 2209
|
б) Күрес, оқыту әдісімен
|
|
|
|
Пререквизиті: Тандаған спорт түрінің теориясы мен әдістемес, Дене шынықтыру және спортты оқыту әдістемесі
Постреквизиті: Таңдап алынған спорт түрінен кәсіптік жаттықтырушылық қызметін жетілдіру, Таңдап алған спорт түрі: Күрес
|
мақсаты: Студенттерге Күрестің спорттық тәсілдерін және оқыту әдістемесін, Күресті кәсіптік пегагогикалық, бапкерлік, дене шынықтыру және спорттың әр түрлі саласында ұйымдастыру жұмыстарында пайдалана білуді ұйрету. мазмұны: Күрес курсын өту тәртібі, сабақ түрлері, қауіпсіздіқ шаралары, оларды алдын алу. Күрес техникасының негіздері. Күресуді үйрету әдістемесі. Күресуден жарысты ұйымдастыру, өткізу және төрешілік.
|
1) білуі тиіс: жалпыдамытушылық жаттығуларды;
2) меңгеруі тиіс: Күрес жаттығуларының нормативі талаптарын;
3) қолдануы тиіс: Күрес жаттығуларын орындау барысында;
4) Күрес бойынша қимыл-қозғалыс және тепе-теңдік сақтау жаттығуларын орындауда;
5) игерген дағдысын іс-жүзінде қолданады;
|
Балуандық өнерде үнемі жеңіс тұғырынан көрінуі оның қандай дәрежеде күш қуатын өз бетінше дайындағандығында болады. Қара күшпен, белдесу шеберлігі бір арнаға тоғысып келген
кезеңде ғана Күрестің эстетикалық ажары көрермен назарына ілігіп жекпе-жек шығармашылық дәрежеге дейін көтеріледі. Сондықтан – Күрес техникасы мен тактикасы, әдістемесі балуанға тән қасиеттер жиынтығы деуге толық дәлел бар.
|
ZhAOA/LAMP 2213
|
а) Жеңіл атлетика, оқыту әдісімен
|
3
|
5
|
4
|
Пререквизиті: Тандаған спорт түрінің теориясы мен әдістемесі, Дене тәрбиесі мен спорт түрлерінің физиологиялық негіздері Постреквизиті: Мектептегі гимнастика мен жеңіл атлетиканың теориялық және әдістемелік негіздері
|
мақсаты: жеңіл атлетиканың негізгі түрлерінің оқыту әдістерін, лақтыру, секіру, жүгіру түрлерінің техникаларын игерту және сол жайында білім беру. Жеңіл атлетика бойынша жарыстардың өткізілуі мен ұйымдастыру дағдыларын дамыту. мазмұны: Жеңіл атлетика бойынша таңдаған мамандықты жетілдіру курсының бағдарламасы оқытудың теориясы мен әдістемесін, дене шынықтыру қозғалыстарының әр түрлі бөліктеріндегі, дағдылардың қалыптасуы.
|
1) білуі тиіс: жалпыдамытушылық жаттығуларды;
2) меңгеруі тиіс: жеңіл атлетика жаттығуларының нормативі талаптарын;
3) қолдануы тиіс: жеңіл атлетика жаттығуларын орындау барысында;
4) жеңіл атлетика бойынша қимыл-қозғалыс және тепе-теңдік сақтау жаттығуларын орындауда;
5) игерген дағдысын іс-жүзінде қолданады;
|
ағзаның қызметтік және бейімделу қасиеттеріндегі әсер ету ерекшеліктерінде;
- оқушыларды тәрбиелеу, сауықтыру және түрлі жастағы тұлғалардың дене шынықтыру мәселелерін басқаруда; дене күші және спорттық дайындықты оңтайландыру мәселелерінде сыртқы ортаның табиғи жағдайларын, биологиялық бақылауды тиімді пайдалануда;
|
ZhOA/PMP 2213
|
б) Жүзу оқыту әдісімен
|
|
|
|
|
