Апта күндері
|
Дүйсенбі28.11.2022ж
|
Сейсенбі29.11.2022ж
|
Сәрсенбі30.11.2022ж
|
Бейсенбі01.12.2022ж
|
Жұма
02.12.2022ж
|
|
|
|
|
Балалардықабылдау
|
Балаларды жақсы көңіл-күймен қабылдау. Балалардан демалысты қалай өткізгендері жайлы әңгіме жүргізу.
«Ақылды балапан»
Ересектермен диалог құру, берілген сұрақтарды тыңдау және толық жауап беру.
(Сөйлеуді дамыту)
-Балалардың ересектермен және құрдастарымен қарым-қатынас жасауына жағдай жасау
(Қазақ тілі)
|
Балаларды жақсы көңіл-күймен қабылдау. Балалардан демалысты қалай өткізгендері жайлы әңгіме жүргізу.
"Қонақта»
Зат есімдерді жекеше, көпше түрде қолдану. (Сөйлеуді дамыту)
|
Балаларды жақсы көңіл күймен қарсы алу .
«Ойнайық"
Сөздік қорды заттардың сапасы мен қасиеттерін білдіретін, жалпылаушы сөздермен байыту. (Сөйлеуді дамыту)
Балалардың ересектермен және құрдастарымен қарым-қатынас жасауына жағдай жасау
(Қазақ тілі)
|
«Музыка терапиясы»
Балаларды жақсы әуенмен қарсы алу.
-Музыка тыңдауда түрлі сипаттағы әндердің мазмұны мен көңіл-күйін қабылдау;
(Музыка )
|
Балаларды жақсы көңіл күймен қарсы алу .
Балалардың ересектермен және құрдастарымен қарым-қатынас жасауына жағдай жасау
(Қазақ тілі)
|
|
|
|
|
Ата-аналарменәңгімелесу, кеңес беру
|
Балалардың көңіл-күйі, денсаулығы жайлы әңгімелесу.
|
Балалардың көңіл-күйі, денсаулығы жайлы әңгімелесу.
|
Баланың үйдегі ойыншықтарға деген қызығушылығы жайлы сұрау
|
Ата-аналармен әңгіме:Ата-аналарға балаларға ауа райына сай киіндірулері жөнінде әңгіме жүргізу.
|
Ата-аналарға демалыс күндері балаларға көңіл бөлулерін сұрау.
|
|
|
|
|
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)
|
Қ.Р мемлекеттік әнұраның тыңдау.
«Ұзын,қысқа» дидиктикалық ойыны.
-Өзіне қатысты кеңістік бағыттарын анықтау.
Уақытты бағдарлау. Қарама -қарсы тәулік бөліктерін бағдарлау: күндіз-түнде.
(Математика негіздері)
«Сүйікті ойыншығым
Бір-бірімен мықтап бекіту тәсілдерін қолданып, өз бетінше құрастыруға мүмкіндік беру,
(Құрастыру.)
|
«Ойлан тап»
Дидактикалық ойын:
-Өзіне қатысты кеңістік бағыттарын анықтау.
Уақытты бағдарлау. Қарама -қарсы тәулік бөліктерін бағдарлау: күндіз-түнде.
(Математика негіздері)
«Мен тұратын қала»
Өз бетінше құрастыруға мүмкіндік беру, өзінің тұрғызған құрылысын талдауға баулу
(Құрастыру)
Балалардың еркін ойындары
|
Үстел –үсті ойыны:
-Екі затты өлшемі бойынша (ұзын-қысқа) салыстыру. Өлшемдері қарама-қарсы және бірдей заттарды салыстыру
(Математика негіздер
«Кімнің үйі»
Өзінің тұрғызған құрылысын талдауға баулу
(Құрастыру)
Балалардың еркін ойындары
|
«Сиқырлы суреттер»
-Таныс кітаптардағы суреттерді балалармен бірге қарастыру.
(Көркем әдебиет)
«Кімде не бар» ойын -ерекше белгілері бойынша жалпылаушы сөздермен байыту. (Сөйлеуді дамыту)
«Пішінді тап»
- Балаларды геометриялық фигуралармен: дөңгелекпен таныстыру
(Математика негіздері)
Балалардың еркін ойындары.
|
«Пішінді тап»
- Балаларды геометриялық фигуралармен: дөңгелекпен таныстыру
(Математика негізі)
Кітап бұрышы.
«Үйшік» ертегісін оқып беру.
-Кітаптарға қызығушылықты ояту..
(Көркем әдебиет.)
"Таза айту»
-Дауысты Едыбысын анық айтуға үйрету.
(Сөйлеуді дамыту)
Балалардың еркін ойындары.
|
|
|
|
|
Таңертенгіжаттығу
|
КАРТОТЕКА № 5 (Затсыз) I-Кіріспе
Бір сапқа тұрып,бір-бірінің артынан жүру,аяқтың ұшымен жүгіру,адымдап жүру,өкшемен жүру.бір қатармен жүріп келіп 3 қатарға тұру. II-Негізгі бөлім
1.Б.қ.к аяқ алшақ,қол белде 1.басты оңға қозғалту 2.б.қ.келу, 3.солға қозғалту 4.б.қ.келу( 5-6 рет)
2.Б.қ.к аяқ бірге,қол төменде
1.қолды алдыға созу 2 жоғарыға көтеру. 3.жанына түсіру 4.б.қ.келу (5-6 рет)
3.Б.қ.к аяқ алшақ,қол белде.
1.алға қарай еңкею 2.тұру. 3.б.қ.келу (5-6 рет) 4.Б.қ.к аяқ бірге,қол төменде
1.қолды алға созу. 2 айқастыру( қайшы сияқты ) 3.б.қ.келу (5-6 рет) III-Қорытынды
3 қатардан 1-қатарға келу,жүру,жүгіру,тыныс алу жаттығуларын жасау. (Балтамен отын жару ух-ух-ух шәйнек қайнайды)
|
|
|
|
|
Таңғы ас
|
-Тамақ басында дұрыс отыруға,нанды шашпауға үйрету. (Мәдени-гегиеналық дағдылар)
|
-Балаларды сыртқы келбетін бақылауға үйрету.
-Ас қасық пен шәй қасықты, шанышқыны, майлықты дұрыс қолдану.
(Мәдени-гегиеналық дағдылар)
|
- Жуынғаннан кейін құрғатып сүртуді, орамалды орнына ілуді, тарақты және қол орамалды пайдалануды үйрету.
- нанды үгітпеу.
(Мәдени-гегиеналық дағдылар)
|
- Сабынды дұрыс қолдануды, қолды, бетті, құлақты тазалап жууды үйрету.
-Тамақты ауызды жауып, шайнау, ауызды толтырып сөйлемеу.
(Мәдени-гегиеналық дағдылар)
|
-Ас ішу құралдарын орнымен қолдануға баулу.
(Мәдени-гегиеналық дағдылар)
|
|
|
|
|
Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық
|
Көзге арналған жаттығулар:
«Шеңбер»
Көз алдымызға үлкен шеңбер елестетеміз,сол шеңбер бойымен көзімізді айналдырамыз,сағат тілімен екінші жағына қайталау.
|
Мақал жаттау:
Күз келсе-бақыт келер ырыспен.
|
Жаңылтпаш жаттау:
Шеше,шеше,неше кесе сынды кеше.
|
Саусақтар ойындары.
Еріншектер:
Тық-тық, тық-тық,
Тұр орыннан бас бармақ,
Балаң үйрек сен де тұр,
Ортантерек, сен де тұр,
Шылдыршүмек сен де тұр,
Титтейбөбекқанетұр,
Саусақтарым, ал жүгір.
|
Артикуляциялық жаттығулар:
«Төбешік» «Тәтті тосап»
|
|
|
|
|
Білім беру ұйымының кестесі
бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет
|
|
Музыка
"Қай аспата ойнаймын?"
Балаларды музыкалық аспаптармен: сыбызғы аспабының дыбысталуымен таныстыру.
Дене шынықтыру
Қорбаңдаған аю
-Балаларда сап түзеп бірінің артынан бірі арақашықтық сақтап, бағытты өзгертіп жүгіру дағдыларын дамыту; таяқ астынан тізе мен саусақты жерге тіреп төрт тағандап еңбектеу қабілетін жетілдіру.
|
Қазақ тілі
«Тауелсіз елім»
-Тілдік дамытушы орта.
-Құрдастарының есімін толық, дұрыс атауға баулу.
Сөйлеудің дыбыстық мәдениеті:
-Сөйлеу кезінде тыныс алуды, естуді дамыту.
Сөздік қор:
-Түрлі балалар әрекеттерінде табиғат нысандарының атауларын өздігінен қолдануды қалыптастыру.
|
Дене шынықтыру
Бағытты өзгертіп жүгіреміз
-Балаларда сапта бір-бірлеп, бірінің артынан бірі, аяқтың ұшымен, қол мен аяқ қозғалыстарын үйлестіру; таяқ астынан тізе мен саусақты жерге тіреп төрт тағандап еңбектеу қабілетін пысықтау.
|
Дене шынықтыру
Тәуелсіз елім
-Балаларды сап түзеп бірінің артынан бірі арақашықтық сақтап, бағытты өзгертіп жүгіруге үйрету; сапқа өз еріктерімен тұру қабілетін жетілдіру; гимнастикалық орындықтың үстімен жүруге үйрету.
|
|
|
|
|
|
