Оқу жылына Ортаңғы«Болашақ» тобының перспективалық жоспар
7. Циклограммы ср.гр. каз.яз. Болашақ 22-23
- Бұл бет үшін навигация:
- Күндізгі ұйқы «Мақта қыз бен мысық» (
- Біртіндеп тұрғызу, сауықтыру рәсімдері Ояту жаттығулары
- Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)
- Сурет салу «Гүл»
- (Сурет салу,Жапсыру) «Гүлдер» - Жапсыруда табиғи материалдарды және қағазды түрлендіру әдістерін умаждау,қолдану (Жапсыру)
- Балалармен жеке жұмыс Айзере мен А.Нұрали
- Нұрай, Мирас Мозайкадан бақшада өсіп тұрған гүл бейнесімен табиғатты бейнелету. Қиял ойларын дамыту. Санжар ,Ұлпан
- (Мүсіндеу) Балалардың үйге қайтуы
- (Мүсіндеу) « Қамқорлық»
- Қоршаған ортамен таныстыру)
| Түскі ас
|
Көркем сөз Нан қоқымын шашпаңдар, Жерде жатса баспаңдар. Теріп алып қастерлеп Торғайларға тастаңдар. - нанды үгітпеу. Тамақ ішкенде сөйлеуге болмайды, себебі: қақалып қалулары мүмкін екендігін ескертемін. Қасықты оң қолмен, нанды сол қолмен ұстап көмектесіп жеу керектігін ескертемін. -Ас қасық пен шәй қасықты,шанышқыны дұрыс қолдану. -Тамақты ауызды жауып, шайнау, ауызды толтырып сөйлемеу. Пышақпен, айырмен ойнауға болмайтыны жайлы ескерту. -Ас ішу құралдарын орнымен қолдануға баулу. Қағаз майлықты үшбұрыш етіп дайындап, ауыздың жиектерін ақырын ғана басып сүрту керектігін ескертемін. -майлықты дұрыс қолдану. |
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Күндізгі ұйқы |
«Мақта қыз бен мысық» (Көркем әдебиет) |
«Үш тоғай» (Көркем әдебиет) |
|
«Төрт түлік» (Көркем әдебиет) |
«Ертегілер» А.Қалаубаева әні (Музыка) |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Біртіндеп тұрғызу, сауықтыру рәсімдері |
Ояту жаттығулары Төсекте жатып жасайтын жаттығулар ( 2-3 минут) С озылу. Б.қ. арқада жатып қолымызды денеміздің бойымен қойып иегімізді кеудемізге тигіземіз , аяқтын ұшын өзімізге қарай тартамыз ( 2- 4 рет) Ішімізде жатып басымызды аяғымызды жоғары көтеру ( 2- 4 рет) Ойын «Жаз бен күз» оң жаққа қарап жатып күз дегенде тіземізді құшақтап алу, күзде суық тонамыз , жаз дегенде керілеміз ( 3- 4 рет) 2. Майтабанның алдын алу. ( 2 минут) Жалаңаяқ бір-бірінің артынан жүру, аяқтынұшыменжүру, өкшемен жүру, табанның ішкі жағыменжүру, сыртыменжүру. Орындықтаотырыпаяғымыздыоңғасолғатербету. ( 3- 4 рет) 3. Арқанын қалпын сақтауға арналған жаттығулар. ( 2 минут) Қолымызды жоғары көтеріп оңға қарай ,солға қарай жоғары созыламыз еденге тигіземіз ( 3- 4 рет) Жіпке байланған жапырақтарды үрлеу ( 4-5 рет) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
|
Бесін ас |
«Сүт тағамдары» Адамның денсаулығына пайдалы сүт өнімдері туралы бастапқы түсініктерді қалыптастыру. | |||||||||
|
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) |
«Бізді қоршаған орта» - Заттардың пішіні мен олардың түсі туралы білімді бекіту. (Жапсыру) |
«Қызыл гүлдер» - Қызыл негізгі түстер мен олардың реңктерін (қызғылт) қолдану. Сурет салу |
|
«Гүл» - Тұтас қағаз парағына бейнені орналастыру. -Жапсыруда табиғи материалдарды және қағазды түрлендіру әдістерін жырту қолдану (Сурет салу,Жапсыру) |
«Гүлдер» - Жапсыруда табиғи материалдарды және қағазды түрлендіру әдістерін умаждау,қолдану (Жапсыру) | |||||
|
Балалармен жеке жұмыс |
Айзере мен А.Нұрали Танграммен суретке қарап, затты немесе жануарды құрастыра білуге үйрету. Оны толығымен дұрыс атап, сөйлеуге үйрету. |
Аиша, Нурали Конструктордаан көлік жасатып, оны қандай түсті конструктордан жасағанын айтқызып, сөйлеу қабілеттерін дамыту. |
|
Нұрай, Мирас Мозайкадан бақшада өсіп тұрған гүл бейнесімен табиғатты бейнелету. Қиял ойларын дамыту. |
Санжар ,Ұлпан Ертегі кітабына қарап, бір бейнені тандатып, оны бейнелеу. Қол моторикасы мен ойларын дамыту. | |||||
|
Серуенге дайындық |
Саппен қолдарынан ұстап, асықпай, бір-бірін итермей далаға шығу керектігін ескерту. Қауіпсіздікті сақтау ережелерін еске салу. | |||||||||
|
Тиым сөздер Бас киімді теріс киюге, лақтыруға болмайды. Киімді оң қолдан бастап киіп, сол қолдан бастап шешеді. (Көркем әдебиет) | ||||||||||
|
Серуен |
Еңбек:Алаңдағы қоқыстарды тазарту Қ.О. «Ине мен жіп» |
Еңбек:алаңқайды құмдарды жинастыру Қ.О«Қыз қуу» Алаңның бір жағынан екінші жағынажүгіру. |
|
Еңбек: Құстарға жем салу Қ.О «Кім шапашаң?» |
Еңбек: Жемсалғышты тазарту Қ.О.Қасқыр мен қояндар. | |||||
|
Серуеннен оралу |
Серуеннен уақытылы келуді қамтамассыз ету,мәдени- гигиеналық дағдыларын қалыптастыру Ретімен шешінуге үйрету. Киімге арналған шкафта тазалық пен тәртіпті өз бетінше сақтау қабілетін бекіту. Әңгіме " Біз киімге арналған шкафты қалай ретке келтіреміз» Маған көмек керек емес Мен сырт киімімді шешіп аламын Мен аяқ киімімді шешемін Мен оны суреті бар шкафқа саламын. \Көркем әдебиет\ | |||||||||
|
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) |
«Тышқан» - Кесектерді алақандарының арасында есу ,жаю тәсілдері арқылы ойыншықтарды мүсіндеу. (Мүсіндеу)____Балалардың_үйге_қайтуы'>(Мүсіндеу) | |||||||||
|
Балалардың үйге қайтуы |
«Текшелер» - Бір-бірімен мықтап бекіту тәсілдерін қолданып, өз бетінше құрастыруға мүмкіндік беру. (Құрастыру) 8 наурызға арналған өлеңдердң сөздерін жаттау |
«Барыс» -Бірнеше бөліктерді қосу, қысу, біріктіру арқылы жануарларды мүсіндеу дағдыларын қалыптастыру (Мүсіндеу) |
|
« Қамқорлық» ойыны - Балаларды айналасындағы ересектердің жақсы көретінін, оған әрқашан қамқорлық танытатынын білдіру. Қоршаған ортамен таныстыру) |
«Доп» - Бірнеше бөліктерді қосу, қысу, біріктіру арқылы жануарларды мүсіндеу дағдыларын қалыптастыру | |||||
жүктеу/скачать 0,63 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
