Көркем сөз
Нан қоқымын шашпаңдар,
Жерде жатса баспаңдар.
Теріп алып қастерлеп
Торғайларға тастаңдар.
- нанды үгітпеу.
|
Тамақ ішкенде сөйлеуге болмайды, себебі: қақалып қалулары мүмкін екендігін ескертемін.
-Тамақты ауызды жауып, шайнау, ауызды толтырып сөйлемеу.
|
Пышақпен, айырмен ойнауға болмайтыны жайлы ескерту.
-Ас ішу құралдарын орнымен қолдануға баулу.
|
Қағаз майлықты үшбұрыш етіп дайындап, ауыздың жиектерін ақырын ғана басып сүрту керектігін ескертемін.
-майлықты дұрыс қолдану.
|
|
|
|
Күндізгі ұйқы
|
Баяу әуен.
-Музыка тыңдауда түрлі сипаттағы әндердің мазмұны мен көңіл-күйін қабылдау;
(Музыка)
|
Бесік жырын тыңдау
(Музыка)
|
Баяу әуенді музыка.
«Әлди-әлди»
(Музыка)
|
Тыныш. Баяу әуен тыңдау
(Музыка)
|
Керемет әуен тыңдау
(Музыка)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Біртіндеп тұрғызу, сауықтыру рәсімдері
|
-ұйқының пайдасы туралы түсінік қалыптастыру.
-Дене мүшелері мен ағза жүйесін нығайтатын жаттығулармен таныстыру.
-Шынықтыру шараларын жүргізуде балалардың денсаулық жағдайын ескере отырып, жеке тәсілді жүзеге асыру.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бесін ас
|
«Сүт тағамдары»
Адамның денсаулығына пайдалы сүт өнімдері туралы бастапқы
түсініктерді қалыптастыру.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)
|
«Қобыз» АКТ
-Әңгімелердіңмазмұнындағы әрекеттердің дамуын бақылауғатәрбиелеу.
(Көркем әдебиет)
-Қазақ халқының ұлттық тұрмыстық заттарымен
таныстыру.
(Заттық жапсыру)
|
«Қамшы»
-Әңгімелердіңмазмұнындағы әрекеттердің дамуын бақылауғатәрбиелеу.
(Көркем әдебиет)
-Қазақ халқының ұлттық тұрмыстық заттарымен
таныстыру.
(декаративті жапсыру)
|
«Домбыра»
-Әңгімелердіңмазмұнындағы әрекеттердің дамуын бақылауғатәрбиелеу.
(Көркем әдебиет)
-Қазақ халқының ұлттық тұрмыстық заттарымен
таныстыру.
(Жапсыру)
|
«Текемет»
-Қазақ халқының ұлттық тұрмыстық заттарымен
таныстыру.
(Көлемді жапсыру)
|
«Киіз үй» АКТ-Әңгімелердіңмазмұнындағы әрекеттердің дамуын бақылауғатәрбиелеу.
(Көркем әдебиет)
-Қазақ халқының ұлттық тұрмыстық заттарымен
таныстыру.
(сюжетті жапсыру)
|
|
Балалармен жеке жұмыс
|
Әли мен Нұралиг
Ә дыбысын анық айтуды үйрету.
|
«Пирамидалар»
Қол маторикаларын дамыту.Мирас пен Айсезімнің
|
-Қылқаламды дұрыс ұстауға үйрету:
Ансарға
|
Таныс ертегілерді мазмұндауға баулу Айзере мен Алинұрға
|
Аиша мен Абдурахманға қарындашты дұрыс ұстауға үйрету.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Серуенге дайындық
|
Саппен қолдарынан ұстап, асықпай, бір-бірін итермей далаға шығу керектігін ескерту.
Қауіпсіздікті сақтау ережелерін еске салу.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Серуен
|
«Қарды бақылау»
Жұмбақ
«Кім жылдам?»
«Қасқыр мен қояндар»
|
«Еменді бақылау»
Қ.О. «Ақсерек пен көк серек»
«Тышқан мен мысық»
«Аңшы мен қасқырлар»
|
«Торғайды бақылау»
Қ.О. «Қыз қуу»
«Ине мен жіп»
«Кім мерген?»
|
Желді бақылау.
Қ.О. «Бәйге жарыс» «Кім мықты?»
«Қуыспақ»
|
«Бұлтты бақылау»
Қ.О. «Теңге алу»
«Аңшы мен қояндар»
«Үшінші артық»
Еркін ойындар
-Шанамен бір-бірін сырғанату
|
Серуеннен оралу
|
Серуеннен уақытылы келуді қамтамассыз ету,мәдени- гигиеналық дағдыларын қалыптастыру
Ретімен шешінуге үйрету.
Киімге арналған шкафта тазалық пен тәртіпті өз бетінше сақтау қабілетін бекіту.
Әңгіме " Біз киімге арналған шкафты қалай ретке келтіреміз»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)
|
«Матрешка»
-Ірі және ұсақ құрылыс материалдарынан, үлгі бойынша, ойдан құрастыру (Құрастыру)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Балалардың үйге кетуі
|
«Көріскенше, достар» ойыны
Балалардың бір-біріне деген жылы тілектері
-Әлеуметтік және эмоционалды зиятты тәрбиелеу: балалардың назарын адамның жеке
қасиеттеріне (мейірімді, жанашыр, қамқор, сезімтал және іскер, еңбекқор, ұқыпты) аудару.(Қоршаған ортамен таныстыру)
|
Сюжетті рөлдік ойын:
«Ойыншықтар дүкені»
- Ойын барысында рөлдерді ойнай білуге үйрету. Сатушы әртүрлі киімдер түрлері туралы әңгімелейді.
|
«Ертегілер әлемі»
-Кітаптарға қызығушылықты ояту.
(Көркем әдебиет)
|
Конструктормен «Робот» жасау
-Ойнап болғаннан кейін бөлшектерді жинауға, қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтауға, ұқыптылыққа баулу. (Құрастыру)
|
С/Р ойын: «Шаштаразшы»
Балалардың шаштаразшы мамандығы жайлы білімдерін толықтыру.
Оларға қажетті заттардың атауларын атауға дағдыландыру.
|
|
|
«Не деу керек?» ойыны
Балалардың сөздік қорын сыпайы сөздермен толтыру
|
«Сүйікті қуыршағым» ойыны
-Әлеуметтік және эмоционалды зиятты тәрбиелеу: балалардың назарын адамның жеке
қасиеттеріне (мейірімді, жанашыр, қамқор, сезімтал және іскер, еңбекқор, ұқыпты) аудару.(Қоршаған ортамен таныстыру)
|
«Отбасы»саусақ ойыны
Ұсақ саусақ моторикаларын дамыту
|
«Көріскенше, балабақша!» ойыны
-Әлеуметтік және эмоционалды зиятты тәрбиелеу: балалардың назарын адамның жеке
қасиеттеріне (мейірімді, жанашыр, қамқор, сезімтал және іскер, еңбекқор, ұқыпты) аудару.(Қоршаған ортамен таныстыру)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Әдіскермен бекітілді: Ансабаева А.Е
Тәрбие-білім беру үдеріс циклограммасы.
(балабақша/ шағын орталық, мектепалды сыныбы) Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Меңдіқара ауданы әкімдігі білім бөлімінің Ғаббас Жұмабаев атындағы Боровской мектеп гимназиясы» КММ шағын орталық тобы.
ортаңғы топ «Болашақ»
Балалардың жасы 2-3 жас
Ақпан айы: 3апта20.02-24.02.2023
Тәрбиешілер: Уразбекова А.К, Салимова Р.Т
Күннің болжамды режимі және оның қысқаша мазмұны
|
Дүйсенбі
20.02.2023
|
Сейсенбі
21.02.2023
|
Сәрсенбі
22.02.2023
|
Бейсенбі
23.02.2023
|
Жұма
24.02.2023.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Балаларды қабылдау
|
Балаларды көңілді әуенмен қарсы алу.
-Музыканың сипатын сезіну (ән, марш, вальс), ырғақты сезіну, шапалақпен соғу;
(Музыка)
|
Балалармен амандасып, көңіл-күйлерін сұрау.
|
Балаларды жылы лебізбен қабылдап алу.
|
Балалардың қал-жағдайларын сұрау.
|
Әуен қосып қойып балаларды қарсы алу
-Музыканың сипатын сезіну (ән, марш, вальс), ырғақты сезіну, шапалақпен соғу;
(Музыка)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ата-аналарменәңгімелесу, кеңестер
|
Ата-аналарға кеңес: Жол қауіпсіздігі.
|
Әңгіме: Шынықтыру шараларының маңызы.
|
Буклет «Баланың үйдегі қауіпсіздігі»
|
Әңгіме: «Бала мен ересектің бірлескен еңбек әрекеті»
|
Кеңес: «Балалардың есте сақтау қабілетін дамыту
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Балалардың өздік іс-әрекеті (қозғалысы аз ойындар, үстел ойындары, көркемөнерпаздар ойындары, кітаптарды қарау және басқалар)
|
Қ.О.«Бірге жасайық»
Мақсаты : Өзіне айтылған сөздерді мұқият тыңдап, тәрбиешінің артынан қайталау дағдыларын баулу.
|
«Дұрыс не бұрыс» ойыны
-Жақсы және жаман әрекеттерді дұрыс бағалау тәжірибесін қалыптастыру.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
