Оқу жылында қазақстан республикасының жалпы орта білім беретін мектептерінде

Коммуникативтік тәсіл, ең алдымен, тілдік құрылымдардың дұрыстығына емес, диалогты дамытудың ықтимал нұсқаларын ұғыну, жалпы коммуникативтік мақсатқа жету, бейнелеп айту дағдысын дамыту сияқты параметрлерге негізделеді. Мұндай оқытуда мұғалім көмек беруші ретінде болады.

Осылайша, білім алушы тіл туралы білімді ғана емес, сонымен қатар қоғамда өзін үстауды, оқытылатын тіл елінің мәдениетінің нормалары сияқты әлеуметтік-мәдени компонентті де меңгереді. Бұл оған тіл тасымалдаушыларымен сөйлесу барысында оларды дұрыс түсінуіне мүмкіндік береді.

2. Мәдениетаралық-коммуникативтік тәсіл. Тілдерді оқыту барысында тұлғаның мәдениетаралық қарым-қатынасқа қажетті қасиеттерін дамытуға көңіл бөлінеді. Бұл тәсіл бірнеше міндетті шешуге:

• 
  оқытылатын тіл елінің өзіндік ерекшелігі, мәдениеті, дәстүрлері туралы түсінік қалыптастыруға;
  
• 
  білім алушының когнитивті тәжірибесін кеңейтіп, құндылықтық бағдар жүйесін қалыптастыру үшін қажетті, өз еліне, туған өлкесіне деген сүйіспеншілікті, ұлттық мәдениетке, тілге деген құрметті тірбиелеуге;
  
• 
  оқытылатын тілде өз өлкесінің мәдениеті, дәстүрі, тарихы туралы ақпаратты тарату үшін жағдай жасауға;
  
• 
  мәдени-білім беру кеңістігінде өзін-өзі тұлға ретінде көрсету мүмкіндігін қамтамасыз етуге жағдай жасайды.
  

Білім алушылардың коммуникативті дағдыларын тиімді қалыптастыру үшін педагогтерге төмендегідей ұсынымдар беріледі:

1. 
   
   
   жүктеу/скачать 2,62 Mb.
   
   Достарыңызбен бөлісу: