5-бөлім: Кәсіп – бақыттың шырағы,
Еңбек – ырыстың бұлағ
С. Мұқанов «Саятшы Ораз»
|
8.1.3.1 - оқу - еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің мағынасын түсіну;
8.4.3.1 - жазба жұмыстарында символ мен кейіптеу түрлерін қолданып жазу.
8.5.1.3 - етістіктің бұйрық рай қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану.
8.5.1.3 - етістіктің бұйрық рай қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану; 8.3.2.1 - публицистикалық стильдің (жолдаулар) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау;
8.2.4.1 - идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау.
|
|
|
Білім алудағы олқылықтардың орнын толтыру бойынша оқу мақсаттары (алдыңғы сынып, тоқсан бойынша)
|
- оқу - еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің мағынасын түсіну;
- жазба жұмыстарында символ мен кейіптеу түрлерін қолданып жазу.
- етістіктің бұйрық рай қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану.
- етістіктің бұйрық рай қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану; - публицистикалық стильдің (жолдаулар) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау;
- идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау.
|
|
Оқытуда қолданылатын әдістер (қажетін белгілеу, басқасын қосуға болады)
|
оқушыға ұсынатын тапсырмалар саны азаяды;
оқу тапсырмасының көлемі азаяды;
оқу тапсырмасының мазмұны жеңілдетіледі;
оқушыға оқу тапсырмасы мұғалімнің кезең-кезеңмен бақылауымен бөлім бойынша ұсынылады;
оқулықтан тапсырмалар мұғалім құрастырған тапсырмалармен ауыстырылады;
тапсырмаларды орындау үшін қысқа және анық нұсқаулар беріледі;
қайталауға көп уақыт бөлінеді;
абстрактылы ақпаратта түсіндіріледі, нақты сөздер, суреттер, заттармен көрсетіледі
құралдарды (қарындаш, сызғыш, трафарет және т.б.) қолдану арқылы мәтінді оқу реттілігін қадағалау
қызмет түрі өзгереді;
жаттауға қажет ақпараттар саны азайтылады;
оқу үшін абзацтарға бөледі, басты ақпарат сызықпен сызылады;
оқылған немесе тыңдалған мәтінге сұрақтар қою қысқартылады.
САБАҚ КЕЗІНДЕ ҚОЛДАНУҒА МҮМКІНДІК БЕРЕДІ:
ережелер жинағы;
ұқсас жаттығуларға мысал;
диктанттың жартысын жазады;
ЗЕЙІН ШОҒЫРЛАНДЫРУ ҮШІН
орындалатын тапсырманың мақсатына міндетті түрде назар аударады;
тапсырманы орындау кезеңдеріне мақсатты түрде назар аударылады;
жетістіктері ескеріледі;
мадақтаудың әр түрлі әдістері қолданылады;
|
Жартыжыл оқытуда қолжеткізген нәтижелерін жалпылау (әр оқу пәні аясында): қолжеткізген мақсаттар %
|
Әрі қарай оқытуға ұсыныстар:
жалпы бағдарлама бойынша оқытуды жалғастыру;
мұғалімнің жеке тұғырымен (әдіс, оқытудың амалдары, жетістіктерін бағалау тәсілдері) жалпы бағдарламамен оқытуды жалғастыру;
мұғалімнің жеке тұғырымен (әдіс, оқытудың амалдары, жетістіктерін бағалау тәсілдері) бейімдеу бағдарламасы бойынша оқытуды жалғастыру;
бағдарламаны қайта қарау қарастырылады;
басқа
|
Ескертулер, түсіндірме: оқу - еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің мағынасын түсінеді;
- жазба жұмыстарында символ мен кейіптеу түрлерін қолданып жаза алады.
|
