1.7.4. Симуляциялық сабақтың тақырыптық жоспары:
№
|
Тақырып атауы
|
Мазмұны
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
1
|
Төтенше жағдай ошағында жер сілкіну кезінде алғашқы дәрігерлік көмекті ұйымдастыру
|
Жер сілкінгеннен кейін алғашқы санитарлы және дәрігерлік көмекті көрсету, зардап шеккендерді бұзылған нысандардан алып шығу
|
2
|
|
2
|
Төтенше жағдайлардағы психологиялық аспектілер
|
Зардап шеккендерге психологиялық тұрғыда көмек көрсету, жарақаттық және психикалық шоктың түрлері. Адам мінез құлқына байланысты ерекшеліктері
|
2
|
|
3
|
Төтенше жағдай ошағында эпидемияға қарсы шаралары
|
Ауру сырқаттың (инфекцияның) таралуына шектеу қою. Изоляция мен эвакуация принциптері
|
2
|
|
4
|
Төтенше жағдай ошағында эпидемияға санитарлық гигиеналық ұйымдастырулар
|
Төтенше жағдай ошағында эпидемияға байланысты дезинфекция, дезинсекция, дезатерация, профилактика принциптері
|
2
|
|
5
|
Төтенше жағдай ошағындағы хирургиялық профильдің емдеу әсері және диагностиканың ерекшелігі
|
Жарақаттың түрлері (бас, кеуде, іш, аяқ-қол) жарақаттарын дұрыс анықтау, диагноз қою, алғашқы көмек көрсету
|
2
|
|
6
|
Төтенше жағдай ошағындағы суға кетуде дәрігерлік көмек көрсету Үсік жағдайындағы медициналық алғашқы көмек
|
Ащы су және тұщы су дегеніміз не? Суға кетудің түрлері, алғашқы көмек Үсік шалғаннан кейін адам денсаулығын аман алып қалу үшін жүргізілетін іс шаралар
|
2
|
|
|
Барлығы:
|
|
12
|
|
1.7.5. Клиникадағы сабақтың тақырыптық жоспары:
№
|
Тақырып атауы
|
Мазмұны
|
Сағат саны
|
|
|
|
|
1.7.5.1. Меңгерілетін және бекітілетін клиникалық дағдылардың тізімі:
№
|
Бағдарламаға сәйкес орындалуға тиісті дағдылар
|
Саны
|
|
|
|
1.8. Оқыту әдістері :
Дәрістер – кіріспе, жалпы шолу
Симуляциялық сабақтар: зертханалық жұмыс, шағын топтарда жұмыс, практикалық жұмыс
Зертханалық жұмыс – жеке тапсырмаға сәйкес зертханалық жұмыс орындау, микропрепарат дайындау, микроскоппен жұмыс істеу, зертханалық жұмыстың хаттамасын жазу және қорғау.
Шағын топтарда жұмыс – дәстүрлі түрі – бастапқы білім деңгейін бақылау (ауызша сұрау). Бұл кезде группа 3-4 шағын топтарға бөлінеді, әр топ сабақтың тақырыбы бойынша тапсырма алады, зертханалық жұмыс топтың ішінде білім алушымен бірге орындалады, нәтижесі талқыланады және регламентке сәйкес рәсімделелді. Сабақты қорытындылау және білім алушының білгірлігін және іскерлігін бағалауда зертханалық жұмысты және тест тапсырмаларын орындау кезінде топтағы барлық мүшелердің белсенділігі ескеріледі. Схемалар, кестелер, тестілеу, ауызша және жазбаша сұрау.
1.9.Студенттердің білімін және дағдыларын бағалау әдістері:
Бағалаудың келесі түрлері қолданылады: ағымды, аралық, қорытынды
Ағымды бақылау: жазбаша және ауызша сұрау, бақылау тестілері, СПӨЖ тапсырмаларының орындалу қорытындыларын бақылау, шағын топтарда жұмыс жасағанда топтық және өзін-өзі бағалау.
Достарыңызбен бөлісу: |
