Сабақтың тақырыбы:
|
Жануарлардың көптүрлілігі. Жәндіктер. Құстар
|
Сілтеме
|
Оқулық 104-105 бет, сабақ жоспары
|
Сабақтың жалпы мақсаты:
|
Оқушыларды жануарлар әлемінің алуан түрлері және жәндіктер мен құстарды таныстыру, олардың қандай топқа жататындығын анықтай білуге үйрету.
|
Күтілетін нәтиже
|
Жануарлардың көптүрлерін және жәндіктер мен құстар жайлы біледі.
Жануарлардың тіршілігі жайында түсінеді.
Олардың қандай топқа жататынын анықтайды
|
Әдіс – тәсілдері
|
Диалогтық әдісі,ой қозғау әдісі, «Артығын тап» ойыны, шығармашылық тапсырма, семантикалық карта, «кір жаятын жіп» ойыны, жеке, топтық жұмыс
|
Негізгі идеялар
|
Мәтінді талдауды, өз ойын айтуға, сыни ойлау, сабаққа белсенділікпен қатысады, диалогқа түседі
|
Көрнекілігі
|
Тест сұрақтары, текшелер, сөзжұмбақ,Суреттер, тірек сызба,кесте, бағалау парағы, бағдаршам
|
Уақыт кезеңі
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
|
Кіріспе
3 мин
|
1.Ұйымдастыру кезеңі
Сыныппен амандасу
Топқа бөлу. Сынып ережесін еске салу
Психологиялық дайындық
|
Оқушылар амандасады
Топқа бөлінеді ,ережелерін айтады
Бір-бірлеріне жақсы тілектер айтады
|
Тұсаукесер
15 мин
|
Үй тапсырмасын сұрау. «Өсімдіктердің көптүрлілігі» тақырыбы бойынша түсінгендерін сұралады.Қораптағы сұрақтар арқылы пысықтайды.
Бағалау
Ой қозғау
«Жануар» сөзжұмбағын шешу арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашу.
- Балалар ,біз « Жануарлар әлеміне» саяхатқа шығамыз. Қалай барамыз? Ұшақпен бе? Пойызбен бе ?
-Жаяу. (Музыкаға ілесіп, билейді)
Жаңа сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру (слайдпен жұмыс)
Жануарлар мынадай топқа бөлінеді:
Электронды оқулықпен таныстырып,білімдерін кеңейту
«Ойлан, тап» ойыны суретпен жұмыс
1.Қоректенуіне қарай жануарлар қандай топтарға жататынын анықтаңдар.
2.Жануарлардың қайсысы жәндіктерге жатпайды? Жәндіктерді атаңдар.
3. Қалай ойлайсыңдар? Бір топтағы жануарардың тіршілігі екінші топтағы жануарлардың тіршілігіне тәуелді ме?
|
Оқушылар өткен сабақты еске түсіре отырып, түсінгендерін айтады.
Тест сұрақтарына жауап береді
Өзін-өзі бағалайды
Сөзжұмбақты шешеді
Жаңа сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныс болады
Тірек сызба арқылы жаңа сабақты түсінеді
Суретпен жұмыс жасайды
Онда жануарлардың қоректенуіне қарай қандай топқа жататынын анықтайды
|
Негізгі бөлім
4 мин
12 мин
|
Оқулықпен жұмыс
Мәтінді оқушыларға іштей оқыту,талқылау.Сұрақтар арқылы 1.Омыртқалы және омыртқасыз жануарлар қозғалысында қандай айырмашылықтар бар?
пысықтау.
2.Қандай жыртқыш жануарларды білесің? Оларды неге жыртқыш деп атайды?
3.Адам үшін пайдалы жәндіктерді ата.Пайдасы туралы әңгімеле
Дәптермен жұмыс
Сергіту сәті. «Оның есесіне ..»
Топтық жұмыс: «Ойлан - жұптас - талқыла» Постер қорғайды.
І топ.Құстар
ІІ топ.Жәндіктер
ІІІ топ.Жануарлар
Бағалау
|
Оқушылар мәтінді іштей оқып ,мазмұнын талқылайды
Дәптерлеріне жануарлардың қай топқа жататынын жазып алады
Сергіту сәтін жасайды
Топпен жұмыс жасайды
Мадақтау, 2 жетістік, 1 ұсыныс
|
Қорытынды
8 мин
|
«Артығын тап» ойыны
«Сөздер банкасы» әдісі арқылы сабақты қорыту.
|
Шығармашылық тапсырманы орындайды
Кестені толтырады
Оқушылар бүгінгі сабақта есте қалған тірек сөздерді жазып, тақтаға іледі.
|
Бағалау
1 мин
|
Топты бағалау, жеке оқушыны бағалау.
|
Оқушылар өздері қол жеткізген текшелер арқылы бағаланады
Түсіндім дегендер- жасыл түсті көтереді, түсінбедім дегендер – қызыл түсті көтереді
|
Рефлексия
1 мин
|
Сабақтан алған әсерлерін ауызша айтады Сабақ ұнады ма? Қандай тапсырма орындағанда қиын болды?.
|
Оқушылар сабақтан не үйренгенін және не қиын болғанын, сабақтан алған әсерлерін ауызша айтады
|
Үйге тапсырма:
1 мин
|
Жануарлардың көптүрлілігі. Түсініп оқу
Жануарлар суретін салу
|
Оқушылар үйге берілген тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады, түсінбегенін сұрайды
|
