Тәрбиелік жүйе қызметі тиімділігінің сапалық көрсеткіштері: - тәрбиешінің, тәрбиеленушінің, ата-ананың түсінігіндегі мектеп бейнесі;
- тәрбие жүйесінің сапалы нәтижесі – мектеп түлегі;
- ұжымдағы психологиялық ахуал, мектептегі тәрбиеленушілер мен
тәрбиешілердің қарым-қатынасы;
- жүйенің әртүрлі субъектілерінің арасындағы өзара байланысы;
- қоғамдағы мектептің беделі.
Мектептердің тәрбиелік жүйесінің миссиясын жүзеге асыруға бағытталған
және
төмендегі бағыттарды басшылыққа алуы қажет:
- әлемдік деңгейде жиналған озық тәжірибеге негізделген қазақстандық
және халықаралық құжаттамалардың деректер базасы;
- мектептегі тәрбиелік жүйенің нақты айқындалуы;
- тәрбие тұжырымдамасына көзделген, тәрбиеленушінің жеке тұлғалық
ерекшелігін қалыптастыру;
- тәрбиеленушінің өзіндік және ғылыми-тәжірибелік қызметі;
- шынайы мамандық таңдау және кәсіптік бағдар қызметі.
Мектептің тәрбиелік жүйесінің 6 блок-сызбадан құрылған үлгісі
59-суретте көрсетілді.
154
Тәрбиелік жүйенің көпқырлы бағыттарын басшылыққа ала отырып, тәрбие
саласымен айналысатын педагог мамандардың атқаратын міндеттері мен
қызметтері нақты айқындалуы тиіс.
