Сабақтың тақырыбы:
|
Теріс сандарды қосу. 8.11.2016
|
Сілтеме
|
Күнтізбелік жоспар, математика оқулығы, нұсқаулық
|
Жалпы мақсаты:
|
1. Теріс сандарды қосу алгоритмін білу.
2. Оқушылар теріс сандарды қосуды үйренуі тиіс.
|
Оқыту нәтижесі:
|
1. Теріс сандарды қосу алгоритімін біледі және мағлұмат алады
2. Теріс сандарды қосуды есептер шығаруда пайдалана алады.
3. Диалогтік оқыту арқылы оқушылардың сөйлеу дағдыларын қалыптастыру
|
Ақпарат көздері:
|
Оқулықтар, презентация, АКТ, үлестірме қағаздар
|
Мұғалімнің сабақ туралы жазбалары
тапсырма 45 минутқа арналған
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Уақыт
(минут)
|
Оқушы іс-әрекеті
|
1. Білу
|
1. Топқа бөлу
Оқушыларға үлестірме қағазда «ТЕРІС сандар» және «ОҢ сандар» жазылған өзара бөлісіп 2 топқа бөлу
Топтағы ролдерді, міндеттерді бөлуді ескертеді.
Мотивация, (слайд 1)
2. «Өткенге шолу» (слайд 2-3)
3. Үй тапсырмасын сұрау
Жұптық жұмыс
Мұғалім оқушыларға үйге берілген есептерді жұпта тексеруді тапсырады. Жіберілген қателіктерді түзету жолдарын бірлесіп қарастыруды тапсырады.
Ауызша мадақтау: жарайсың, керемет, өте жақсы
|
1
2
2
|
Оқушылар топтағы рөлдерді өзара бөліседі.
Оқушылар интербелсенді тақтада жазылған мәтінге жауап береді де «мұны қайда білдіңіз?сіз неге олай ойлайсыз?сіз келісесіз бе?» деген мұғалім сұрақтарына жауап береді.
Оқушылар жұптарының есептерін тексереді де бақылау парағына баға қояды.
Жұптағы тексеру аяқталғаннан кейін,жауаптармен салыстырады.
|
2.Түсіну
|
4. Жаңа тақырып «Теріс сандарды қосу» (слайд 4, 5, 6, 7, 8)
Сергіту сәті «Көзге жаттығу». (слайд 10, 11)
|
8
|
Тақырыппен оқушылар жұмыс жасайды, негізгі идеяларын және олардың өзара байланыстарын аңықтайды: қалай? неліктен? сұрақтарына жауап іздейді. Слайд арқылы қысқаша мазмұндап береді
Слайдқа қарап қайталау керек
|
3.Қолдану
|
5. Интербелсенді тақтада 5 есеп беріледі, сол есептердің жауаптарын мұғалім сұраған оқушы жауабын айтады. Интербелсенді тақтадан дұрыс жауабын көрсетеді. (слайд 9)
Есептер шығару. №439, №440, №441/тақ/ есебін шығаруды тапсырады
1- топ: 1)
2- топ: 2)
3-топ: 3)
«Мадақтау сэндвичі» арқылы бағалайды.
|
15
|
Оқушылар жеке жұмыс жасайды. Өздерін «+», «-» бағалайды.
Тақырып бойынша оқулықтан топтық тапсырма алады. Бірлесе отырып, есептерді шешеді.
Тақтаға жаза отырып, басқа топтарды жұмыстарымен таныстырады, есептің шығарылу жолын түсіндіре отырып, дәлелдейді.
|
4.Талдау
|
6. «Дұрыс жауабын тап» тапсырмасы.
(слайд 13, 14)
«Ойнайық та ойлайық...» (слайд 15)
«Бос орыңды толтырыңдар» (слайд 16)
|
8
|
Оқушылар интербелсенді тақтада жауаптарын анықтайды, өз пікірлерімен басқа топтармен бөліседі.
|
5.Жинақтау
|
7.«Нақты жауап» айдары.
1. Теріс сандарды қосу алгоритімін жазу.
2. Тапсырма : Кему ретімен орналастыр (слайд 17)
(слайд 18) тарихи дерек «Декарт»
|
3
|
Оқушылар тақырып бойынша не білді соны бір-бір сөйлеммен айтып, білімдерін жинақтайды.
|
6.Бағалау
|
- Не білдік?, Не үйрендік?
- Бүгінгі сабақта не жаңа білдік?
- теріс сандарды қалай қосамыз?
- Сабақ ұнап және барлығын түсіндім дегендер жасыл карточкаларынды көтеріңдер.
- Жоқ дегендер – қызыл.
8.Топтық бағалау
Топ төрағаларына сөз береді. Топ төрағаларының бағаларын тыңдайды, саралайды, соған сүйене отырып, оқушылардың сабақтағы қызметін бағалайды.
9.Рефлексия «Блум таксономиясы»
|
3
2
|
Топ төрағалары бағалау парақшасы бойынша топ мүшелерін критериалды бағалайды.
Оқушылар өз-өздерін бағалайды.
Бағалау парақшасының көмегімен жұптарын бағалайды.
|
Пайдаланылған құралдар:
|
Тапсырма жазатын қағаздар, түрлі-түсті қарындаш, маркерлер, бағалау парақшалары, стикерлер
|
Нақты үйге тапсырма: 1
|
(слайд 19)
|
