Оқушылардың білім алғандығының дәлелдемелері (оқушы жұмыстарының фотосуреттері, оқушы жұмыстарының үлгілері және оларды бағалау жөніндегі жазбалар) қамтылған тізбектелген сабақтар топтамасынан алынған сабақ бойынша бір рефлексивтік есеп

Осы сабақтағы оқушылардың көңіл–күйін, сабақты қаншалықты деңгейде меңгергендігін, тапсырманы орындау барысында ненің оңай, ненің қиын болғандығын білу мақсатында кері байланыс ұйымдастырдым. Кері байланысқа «Күту ағашын» пайдаландым. Тақтаның алдына шыршаны қойып, оны не үшін қойғанымды балаларға түсіндірдім. «Балалар мен сендердің сабаққа қалай қатысқандарыңды, қалай тапсырма орындағандарыңды, көңіл – күйлеріңнің қандай болғандығын, сендерге қандай көмек керек екендігін осы шыршаға жазып ілгендеріңнен біліп отырамын. Мен содан кейін сендермен келесі сабақта қандай жұмыс жасау керектігін жоспарлап, сол бойынша жұмыс жасаймын. Сондықтан да әрқайсысың бүгінгі сабақтан не күтетіндеріңді жазып ағашқа іліңдер. Ал сабақтың соңында сол жазғандарың бойынша осы сабақтан жауап таба алдыңдар ма, сабақ барысы бойынша ненің ұнағанын, ненің ұнамағанын, түсініксіз болған нәрселер туралы жазып ілесіңдер» дегенді айттым. Оқушылардың барлығы да өз ойларын жазып шыршаға ілді. Бұл жерден байқағаным бұрын бұндай кері байланыс жасап көрмеген оқушыларға стикерге не жазу керектігі қиындау болды.

Информатика сабағында көбіне тәжірибе жүзінде компьютермен жұмыс жасайтын болғандықтан бұрындары диалогқа көп көңіл бөлінбейтін. Куста мен оқушының бір– бірімен, топпен, оқушы – мұғалім арасындағы талқылаудардан 50% білімді меңгеретіндіктерін оқып білгеннен кейін ғана көңіл бөле бастадым. Сол үшін мен сыныпта Чиксентмихайдың «өзіндік мақсаты» мен Райан мен Декидің «ішкі уәж» деп аталатын қасиетерінің болуына басты назар аудара бастадым.

Бірінші топтан топ жетекшісі Гүлшад жауап берді. Сұрағы: «Сенің ойыңдағы мәтіндік бағдарламаның Word- тан қандай артықшылығы болар еді деп ойлайсың?». Біздің ойымызша біздің топтың бағдарламасының артықшылығы қатені өзі тексеретін, оқып немесе ауызша айтып отырғанда өзі мәтін ретінде қабылдайтын, телефондарда да қолдануға болатындай, қолдануға тиімді болар еді. Мен бұл жерде Гүлшадтың жауабынан сыни түрғыдан ойлануға үйрене бастағанын түсіндім.