Өзбекстан республикасы жоғары және орта арнаулы білім министрлігі



бет90/151
Дата03.03.2022
өлшемі0,55 Mb.
#134156
1   ...   86   87   88   89   90   91   92   93   ...   151
Байланысты:
ana tln oqytu adstemes (1)

Ҧйымдастыру бӛлімі.


  • Сәлеметсіздер ме, балалар!

  • Отырыңыздар.

  • Мен бҥгін қазақ тілінен сабақ беремін. Қҧралдарыңды жинақтап, сабаққа әзірленеміз.
  1. Ҥй тапсырмасын тексеру.


  • Балалар, сіздер ӛткен сабақтағы жазба жҧмыстарыңыз "Зат есім" бойынша жҥргізілген болатын. Бҥгінде зат есім тақырыбын қайталаймыз. Мен оны қаншалықты меңгергендеріңді байқау ҥшін сҧрақтар қоямын, топшамалар беремін.

  • 1-ші топшамада сӛз берілген. Сол сӛзді тақтаға шығып, тӛуелдеп жазу қажет. Кәне кім шығады?

а) Топшамамен жҧмыс.
/Тақтаға екі оқушыны шығарамын/.

  • Балалар, 1-ші топшамадакітап сӛзін тәуелдеу керек.

  1. ші топшамада жолдас /ҥй/ сӛзін тәуелдеу керек.

/2 оқушыны тақтаға шығарамын/.
/3-4 оқушыға туынды зат есімге байланысты орнынан отырып орындайтын топшама беремін/.

    • Балалар, енді мына топшамаларды 3 қатардың бір-бір оқушысына беремін.

Топшама
Жҧрнақтарды жалғап, туынды зат есім жаса.


1

2

3

Жҧмыс...

ас...

ҥш...

Кітап...

бай...

дәрі...

Сурет...

ойын...

ән...

Орын...

сауын...

жалау...

    • Ал енді топшама алған балалар жҧмыстарын орындап болғанша, сіздерге мен сҧрақ қоямын, сендер соған жауап беріңдер.

ә) /ауызша сҧрақтар қоямын/.

    • Зат есім дегеніміз не? Кім маған ережесін мысалымен айтады? Балалар, сабаққа бәріміз ат салысып, қатысып отырамыз. Сіздердің жауаптарыңыз бағаланады.

    • е) Заттың атын білдіріп, кім? не? деген сҧраққа жауап береді.

    • Енді балалар мына сӛзге қараңдар. Оқып, сҧрақ қойыңдар.

    • Домбырашы.

    • Қандай сҧраққа жауап береді?

-Кім?

    • Яғни, бҧл зат есім. Бҧл сӛз жалқы есім бе, жалпы есім бе?

    • Жалпы есім.

    • Ал енді осы сӛз негізгі ме , туынды зат есім бе?

    • Туынды.

    • Тҥбір сӛзі қайсысы, қосымшасы қайсысы?




    • Домбыра- тҥбірі, -шы- қосымша.

Яғни, домбыра деген сӛзге -шы жҧрнағын жалғау арқылы туынды зат есім жасап тҧрмыз.

    • Осы сӛз жекеше тҥрде ме, кӛпше тҥрде ме?

    • Жекеше.

    • Ал енді осы сӛзде кӛпше тҥрде қалай болады екен?

    • Домбырашылар.

    • қандай қосымша арқылы жасап тҧрмыз/.

-лар жалғауы.

    • Бҧл қандай жалғау?

    • Кӛптік жалғауы.

    • Ал осы кӛптік жалғауын кім маған атап береді?

    • а) Заттардың кӛп екенін білу ҥшін тҥбір сӛзге -лар, -лер, -дар, -дер, -тар,

-тер жалғанады. Бҧлар кӛптік жалғауы деп аталады.

    • Ал енді тақтадағы оқушымыздың қатесі бар ма екен? Тексерейік.

    • 1-ші бітірген оқушының жазғанын тексерейік.

  1. Менің кітабым. Біздің кітабымыз.

  2. Сенің кітабың. Сендердің кітаптарың.

Сіз дің кітабыңыз. Сіздердің кітаптарыңыз.

  1. Оның кітабы. Олардың кітабы.

    • Ал екінші оқушының жазғанын тексерейік.



1. Менің жолдасым.

Менің ҥйім.

Біздің ҥйіміз.

ІІ.Сенің жолдасың.

Сенің ҥйің.

Сендердің ҥйлерің.

Сіздің жолдасыңыз.

Сіздің ҥйіңіз.

Сіздердің ҥйлеріңіз.

III. Оның жолдасы.

Оның ҥйі.

Олардың ҥйі.

    • Енді балалар, мен сендерге сӛйлем оқимын, соның ішінен жалқы есімдерді атаңдар.

б/ Сӛйлем оқимын.
Биыл екінші сыныпты бітірген Әсет пен Нәзира Алматы хайуанаттар саябағын аралап жҥр.

    • Олар сӛйлем ортасында келсе қалай жазылады?

    • Ҥлкен әріппен.

    • Ал енді орындарында орындаған оқушылардың топшамаларын тексерейік.

    • Кӛне, оқи ғой.

    • 1. Жҧмысшы.

Кітапхана. Суретші. Орындың. Осылай 3 оқушының орындағанын тексеремін.

  1. Асхана. З.Ҧшқыш.

Байлық Дәрігер/хана/
Ойыншық Әнші
Сауыншы Жолаушы

-Балалар, сіздер зат есім тақырыбын жақсы меңгерген екенсіңдер. Енді бҥгінгі жаңа тақырыппен танысайық




  1. Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   86   87   88   89   90   91   92   93   ...   151




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет