Оқушылар мен мұғалімдерге білім, түсіну ж/е дағды туралы хабар беруді көздейтін бағалау мақсаты
Кері байланыс Оқушы қалай ойлайтынын, оқитынын қадағалау, бақылау, осы ойлау нәтижелерін оқу үрдісінде сапалы пайдалану үдерісі Метатану Оқушылар мен мұғалімдерге жетістіктер мен даму туралы хабар беруді көздейтін бағалау мақсаты:
Кері байланыс ұсыну Оқушыларды жетістіктері үшін марапаттау жүргізудегі бағалау мақсаты Уәж Оқушылардың білім алуын қолдау үшін қойылатын сынақтан өткізу сұрағы Осы айтқандарыңызға мысал келтіре аласыз ба? Оқушы «өзіндік мақсат» қылып төмен дағдыға жоғары міндет қойылған жағдай Ойлану Оқушылардың білім дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы Оқу ортасын құру Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдерді жақсарту мүмкіндіктерін ж/е осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін анықтауға бағытталған бағалау түрі Оқу үшін бағалау Оқушының жауабын түзетуге көмектесу үшін сұрақты қарапайым етіп қою Түрткі болу Оқушылардың пәнді терең түсіну қабілетін дамыту арқылы алған білімдерін сыныптан тыс жерде тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту тәсілі Сындарлы оқыту Оқушының жауабын кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді Өз жауабын түзетуге, нақтылауға Орта бірлесуден гөрі, бәсекеге бағытталатын әңгіме түрі Әңгіме-дебат Оқушылар талқылау кезінде «мүмкін», «егер», «бәлкім» деген сияқты сөздерді қолданып, өз идеясын дәлелдеу үшін «сондықтан» деген сөздерді пайдаланылатын әңгіме түрі Зерттеушілік Оқытудың жаңа тәсілдерін әзірлеуде мұғалімдердің жаңа бастамасын жинақтауды көздейтін сабақты зерттеу тәсілінің түйінді сипаты Креативтік Оқушыларда «өзіндік мақсатты» қалыптастыру жағдайында төмен дағдыға жоғары міндет қойылған жағдай (М.Чиксентмихай) Алаңдау Оқуды даралаудың шешуші критерийі Білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету
