П. И. Пидкасистый а у д а р ғ а н д а р

Оқыту нәтижелерін тексеру мен багалау формалары мен әдістері

жүктеу/скачать 13,11 Mb.

Pdf көрінісі

бет	278/400
Дата	23.12.2023
өлшемі	13,11 Mb.
	#198771

1 ... 274 275 276 277 278 279 280 281 ... 400

Байланысты:
дидактика кытап 2

Түтастык гексерудің ерекше түрі - II бюлім. Дидактика

13.4. Оқыту нәтижелерін тексеру мен багалау формалары мен әдістері
Тапсырма көлемі, тексеруге арналған уақыт және оқушылар санына байла
нысты оку үрдісінде тексеру мен багалау: былайша бөлінеді:
агымдың бақылау,
яғни тексеру күнделікгі сабақ үстінде жүргізіледі;
кезеңдік баңылау,
тақырыпты
өткеннен кейін өткізілетін бақылау;
қорытынды
— тоқсан аяғында немесе жыл
соңында өткізіледі. Соңғы кезде, әсіресе кеңінен тарап келе жатқан, оқушы-
лардың білімін тексеру үшін түрақты бақылау -
мониторинг
деп аталады.
Бастауыш мектепте агымдық бақылаудың маңызы зор, себебі оқушылардың
жүмысын, окуға деген ынтасын, жетілуін және т.б. бақылау үшін қолайлы.
Тексерілетін адам саны мен қойылатын сүрактарга байланысты бақылау
жеке бастык, түтас және аралас (мысалы: бір оқушы - ауызша, ал қалғандары
- жазбаша жауап береді) болып келеді.
Түтастык тексеру көлемі шагын тақырыпты тексеруде қолданылады және
жауап беруші міндетті түрде тақырыпты меңгеруі тиіс (ережелер, жылдар,
көбейту кестесі және т.б.). Тексеру және бағалау қайталаумен, бекітумен үйлесе
оқытудың тиімділігін арттырады.
Түтастык гексерудің ерекше түрі
-

II бюлім. Дидактика
231
кешенді тексеру
- оқушылардың сабақтағы әр түрлі жүмыстарының нотиже-
лерін бағалауға негізделген: мүғалімнің сүрағына жауап, басқа оқушылардың
жауаптарын толықтыру, жазбаша. ірафикалық және тәжірибелік тапсырма
ларды орындау. Кешенді тексеру нәтижесінде «сабақтық балл» қойылуы мүмкін.
Бүл тексеру түрі 60-жылдары Ресей Федерациясында кең таралды (Липецк
тәжірибесі).
Окушының оқу әрекетін бақылауды оқушы озі де (өзін-өзі тексеру), мүғалім
де жүргізе алады және

жүктеу/скачать 13,11 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 274 275 276 277 278 279 280 281 ... 400