П. И. Пидкасистый а у д а р ғ а н д а р
Педагогика жәие психология
жүктеу/скачать 13,11 Mb. Pdf көрінісі
|
дидактика кытап 2
| 3.3. Педагогика жәие психология
Кез келген педагогикалык зерттеуде педагогикалық эсер объектісі оқыты- лып және тәрбиеленіп жатқан адамның психологиялык сипаттамаларын міндетті түрде ескеруге мәжбүрміз. Осы кітапта ғылыми және практикалық әрекеттің объектілерін ажырату сүрағына байланысты бүл ғылымдардың арақатынасы мәселесін қарастырғанбыз. Мәселенің көкейкестілігі көптеген жағдайлармен анықталады. Жоғарыда айтылғандай, педагогика мен психологияның пәнін ажырату тек жеке алынған ғылыми жүмыстың логикасы мен алынатын нәтижелерінің сипатын анықтау үшін ғана емес, кешенді зерттеудің көлемін кеңейту мақсатында да жүргізіледі. Шындығында, әрбір психолог осыған “тап болмайды”, себебі педагогика- мен барлық психологтар айналыспайды. Психологиямен әрбір мүғалімнің ісі бар, себебі педагогика психологиясыз өмір сүре алмайды. Педагогика мен психологияның ара қатысын анықтау соңғы жылдары жиналып қалған түсініспеушіліктер мен көмескі мәселелердің жігін ажыратып алу үшін қажет. Алдыңғы бөлімдерде айтылғандай, бүл жәйттер негізінен педагогика ғылымын “жуып шаю” тенденциясынан туындаған еді. / бөлім. Педагогиканың жалпы негіздері 53 Адамды зерделейтін басқа ғылымдар мен психология Психология мен пәніндегі айырмасы бүл гылымдардың адам орекетін педагогикадағы қалай қарастыруында жатыр. Психологтар әрекеттің әрекет қүрылымы туралы айта отырып, оны біртіндеп кезеңдер бойынша іске асырудың арасындағы байланысты түсінеді. Әлеуметтік болмыстың объектісін бейнелей отырып, олар әртүрлі ғылыми пәндердің пәні ретінде көрінетін түрлі қатарларды салады. Психология орекет күрылымы туралы айта келіп, бүл байланысты оны жүзеге асыру кезеңдерде іске асырумен түсіндіреді. Бүл ретте әрекеттің жүктеу/скачать 13,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|